Instrumento de evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Comprenden la importancia del cuidado del agua | ⬜ | ⬜ | ⬜ | |
Participan activamente en actividades y experimentos | ⬜ | ⬜ | ⬜ | |
Proponen ideas y soluciones creativas | ⬜ | ⬜ | ⬜ | |
Registran y organizan información con medios diversos | ⬜ | ⬜ | ⬜ | |
Reflexionan sobre el impacto de sus acciones | ⬜ | ⬜ | ⬜ | |
Desarrollan un producto o acción concreta para cuidar el agua | ⬜ | ⬜ | ⬜ |
Producto Desempeño Auténtico (PDA) y Producto final
Producto:
- Un "Manual de buenas prácticas para el cuidado del agua" elaborado por los niños, incluyendo dibujos, consejos y acciones que puedan compartir con su comunidad.
Criterios para el PDA:
- Incluye ideas creativas y prácticas.
- Está organizado y claro.
- Demuestra comprensión del ciclo del agua y su cuidado.
- Incluye registros de las acciones realizadas y reflexiones personales.
Evaluación del PDA:
- Se revisará mediante una rúbrica sencilla, valorando creatividad, claridad, pertinencia y participación.
Esta planeación busca promover en los niños un aprendizaje activo, participativo, crítico y creativo, integrando contenidos de ciencias, lenguaje, ética y comunidad, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
Planeación
Pág 5