Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Elaborar un "Manual de Cuidado del Cuerpo" con recomendaciones sencillas.
• Presentar en pequeños grupos sus propuestas y explicarlas a la clase.
• Evaluar con rúbricas sencillas la claridad y creatividad de las presentaciones. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X) |

Complementos: Habilidades, Vida cotidiana y Evaluación

• Detectar en su comunidad prácticas tradicionales o culturales relacionadas con la salud y el cuidado personal. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X) |

• Coevaluación en equipo: ¿Qué aporté? ¿Qué aprendí del otro? (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X) |

Ética, Naturaleza y Sociedades - Aprendizaje Basado en Problemas

Momento 1: Presentamos

• Plantear una situación problemática: "Algunas familias no conocen bien cómo cuidar su cuerpo o tienen ideas equivocadas sobre los cambios en la pubertad. ¿Qué podemos hacer para ayudar a la comunidad a comprender mejor estos cambios?"
• Reflexión inicial sobre la importancia del conocimiento y respeto en las diferencias culturales y sociales.

Momento 2: Recolectemos

• Compartir en grupos lo que saben sobre los cambios físicos y el cuidado del cuerpo en su familia y comunidad.
• Identificar mitos o ideas equivocadas comunes y contrastarlos con información científica.

Momento 3: Formulemos

• Delimitar el problema: ¿Cómo podemos informar y sensibilizar a las familias y compañeros sobre los cambios en el cuerpo y su cuidado?
• Formular preguntas de investigación: ¿Qué prácticas tradicionales ayudan al cuidado? ¿Qué información necesitan las familias?

Momento 4: Organizamos

• Planificación en equipos de actividades para crear material informativo (carteles, folletos, videos cortos).
• Asignar roles: investigadores, diseñadores, presentadores.