Fase 1: Planeación

Identificación

Actividad: Conversamos en círculo sobre los alimentos que consume la familia y qué sabe sobre los azúcares. Preguntamos: ¿Por qué creen que algunos alimentos tienen mucho azúcar? (Fuente: Libro, Pág. 12)

Recuperación

Actividad: Juego de "¿Qué comí?" con tarjetas ilustradas de diferentes alimentos. Los niños comentan cuáles conocen y cuáles creen que tienen mucho o poco azúcar.

Planificación

Actividad: En grupos, diseñan un cartel que muestre alimentos con y sin azúcares añadidos, asignando roles para dibujar, pegar y escribir.

Fase 2: Acción

Acercamiento

Actividad: Visita a la tiendita del barrio o al mercado cercano para identificar alimentos con alto contenido de azúcar, usando una lista visual.

Comprensión y producción

Actividad: Crean un recetario saludable con ayuda del maestro, seleccionando desayunos y meriendas con menos azúcar, ilustrados por ellos.

Reconocimiento

Actividad: Presentan en grupos sus recetarios y explican por qué eligieron esos alimentos, promoviendo el diálogo y la reflexión.

Corrección

Actividad: Revisan y ajustan sus recetarios en base a retroalimentación del maestro y compañeros.

Fase 3: Intervención

Integración

Actividad: Elaboran un mural colaborativo en el aula sobre los beneficios de una alimentación sin exceso de azúcar.

Difusión

Actividad: Preparan una pequeña obra de teatro o canto sobre cuidar la alimentación y la importancia de reducir azúcares, para presentar a otras clases o a la comunidad escolar.

Consideraciones

Actividad: Reflexionan con preguntas: ¿Qué aprendí? ¿Por qué es importante cuidar lo que comemos?

Avances

Actividad: Elaboran un diario o bitácora donde registran sus hábitos alimenticios durante la semana y observan cambios.