Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Actividad física “Caminando en equipo”: los niños colaboran en un circuito, promoviendo confianza y cooperación.
- Actividad 2: Pregunta reflexiva: “¿Qué necesita un equipo para ser leal y fuerte?”
Desarrollo:
- Actividad 3: Creación de un “Círculo de confianza”: en círculo, cada niño comparte una acción en la que fue leal o ayudó a alguien. El docente guía y refuerza los valores.
- Actividad 4: Elaboración de un mural colectivo “Nuestro compromiso de lealtad”: cada niño aporta una frase o dibujo que represente su compromiso para ser leal con sus amigos y familia.
Cierre:
- Cierre con una ronda de palabras: “¿Cómo nos sentimos al ser leales y en equipo?”
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Revisión rápida con tarjetas de acciones leales y desleales, con juego “¿Verdadero o falso?” para activar conocimientos.
- Actividad 2: Pregunta abierta: “¿Qué aprendimos sobre la lealtad y por qué es importante?”
Desarrollo:
- Actividad 3: Preparar en grupos un pequeño teatro o dramatización que muestre acciones leales, usando los personajes creados durante la semana.
- Actividad 4: Ensayo y presentación de las pequeñas dramatizaciones en la clase, promoviendo la expresión oral y la colaboración.
Cierre:
- Socialización y reflexión final: Los niños comparten qué acciones les gustaría seguir practicando y cómo se sienten siendo leales.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Los niños elaborarán un “Libro de acciones leales”, donde cada uno dibujará y escribirá (con ayuda del docente) una acción que realizó o que puede realizar para ser leal. Este producto será presentado en una exposición en clase, compartiendo sus ideas y dibujos.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa en las actividades y comparte ideas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Demuestra comprensión del valor de la lealtad en sus ejemplos y dibujos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Colabora en actividades grupales y respeta turnos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Presenta su “Libro de acciones leales” con creatividad y reflexión | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observar la participación activa en actividades lúdicas y dramatizaciones.
- Preguntar al finalizar cada día qué aprendieron y qué acciones pueden poner en práctica.
- Utilizar listas de cotejo para registrar las contribuciones y actitudes de los niños.
- Promover autoevaluaciones simples con preguntas: “¿Qué aprendí hoy sobre ser leal?” y coevaluaciones en parejas.
Esta planeación promueve la participación, la reflexión y el crecimiento en valores, desde un enfoque inclusivo, creativo y significativo para niños de 6 años.