Planeación Didáctica Semanal: Proyecto "Tecnologías Modernas"

Nivel: Primer grado de secundaria (12-15 años)
Asunto: Tecnología, Comunicación, Ciencias Sociales, Educación Socioemocional
Tema central: Innovación tecnológica, comunicación y su impacto social y ambiental
Metodología: Aprendizaje Servicio (AS)
Eje articulador: Pensamiento crítico

Información Básica del Proyecto

• Nombre: Tecnologías Modernas
• Asunto/Problema: Falta de conocimiento y reflexión crítica sobre las nuevas tecnologías y su impacto social, ambiental y comunitario
• Tipo: Proyecto interdisciplinario semanal
• Escenario: Aula y entorno cercano
• Contenidos clave:
• Evaluación de sistemas tecnológicos
• Comunicación y cultura tecnológica
• Innovación y mejora en procesos tecnológicos sostenibles
• PDAs (Por materia):
• Tecnología: Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de materiales y sistemas, promoviendo un uso local, eficiente y sustentable.

Desarrollo del Proyecto (5 días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: *Gancho motivador* — Video interactivo sobre innovaciones tecnológicas en comunidades rurales y urbanas (uso de recursos digitales y visuales).
• Actividad 2: *Recuperación y conexión* — Preguntas reflexivas: ¿Qué tecnologías usamos diariamente? ¿Cómo influyen en nuestra comunidad? (Relación con conocimientos previos de tecnología y cultura).

Desarrollo:

• Actividad 3: *Investigación guiada* — En equipos, analizar un sistema tecnológico local (ejemplo: hornilla panelera o molino) usando recursos digitales y el texto de referencia (Fuente: <Libro>, Pág. 17-18).
• Actividad 4: *Debate crítico* — ¿Cómo impactan estas tecnologías en el medio ambiente y la comunidad? Reflexionar sobre innovación y sostenibilidad.

Cierre:

• Actividad final: Socialización en plenario de las ideas principales y reflexiones individuales sobre cómo estas tecnologías pueden mejorar o complicar la vida comunitaria. Conexión con el PDA de evaluación de sistemas tecnológicos.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de reconocimiento previo* — Juego de roles: "El técnico y el usuario", para entender diferentes perspectivas en el uso de tecnologías.
• Actividad 2: *Conexión con conocimientos* — ¿Qué significa innovación en la tecnología? Ejemplos en la historia y en la comunidad.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Análisis de casos* — Revisión de avances en sistemas tecnológicos sostenibles (ejemplo: hornilla autosuficiente). Los estudiantes comparan su funcionamiento y beneficios (Fuente: <Libro>, Pág. 17-18).
• Actividad 4: *Trabajo colaborativo* — Crear un mapa conceptual digital donde identifiquen características y origen de diferentes materiales tecnológicos y su transformación.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo puede el conocimiento de estos sistemas apoyar soluciones locales sostenibles? Relacionar con el PDA de evaluación de materiales y procesos tecnológicos.