Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: ELABORACIÓN DE MÁSCARAS
Asunto o Problema Principal a Abordar: Reconocer la importancia cultural y artística de las máscaras, valorando su proceso y significado.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Escenario: Comunidad
Metodología(s): Investigación activa, basada en indagación y exploración.
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas

Contenidos y PDAs seleccionados:

Dimension	Contenidos	PDA
Lenguajes	Exposición sobre temas diversos	-
Saberes y Pensamiento Científico	Figuras geométricas, reconocimiento del perímetro y área	Distingue contorno y superficie, estima áreas con unidades no convencionales
Ética, Naturaleza y Sociedades	Mapas de la comunidad, función y cuidado de ecosistemas	Localización de la comunidad en mapas, valoración de ecosistemas

Desarrollo por Fases Metodológicas: Indagación con enfoque STEAM

Fase 1: Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

Acción	Descripción	Actividades Sugeridas
Inicio	Contextualizar y activar conocimientos previos sobre máscaras y geometría, y presentar el problema.	Dinámica de "Mi máscara favorita": Cada niño comparte una máscara que conozca o haya visto. Video breve: Mostrar diferentes tipos de máscaras tradicionales (por ejemplo, en festivales mexicanos). Lluvia de ideas: ¿Por qué se hacen máscaras? ¿Qué formas geométricas observamos en ellas?
Recuperación de conocimientos previos	Preguntar qué saben sobre formas, geometría y máscaras culturales.	Rueda de palabras: los niños dicen palabras relacionadas a máscaras y geometría, que se anotan en la pizarra. Actividad manipulativa: con recortes de papel, identificar formas geométricas en máscaras de revistas.

Fase 2: Preguntas de indagación, Explicación inicial

Acción	Descripción	Actividades Sugeridas
Formulación de preguntas	Los niños proponen preguntas sobre máscaras y geometría, e hipótesis simples.	En grupos, elaborar preguntas como: "¿Qué formas geométricas usaron los artesanos en sus máscaras?" Hipótesis: "Las máscaras tienen formas geométricas básicas como círculos y triángulos".
Exploración inicial	Introducir conceptos de perímetro y área en relación a las formas geométricas en las máscaras.	Observación de máscaras reales o imágenes, identificando formas. Juego de reconocimiento: con figuras geométricas (papel o cartulina), construir partes de máscaras.