Estudio de los números, sumas y restas, su relación como operaciones inversas

A partir de situaciones vinculadas a diferentes contextos, representa, interpreta, lee, escribe y ordena números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras apoyándose en modelos gráficos; comprende la equivalencia entre décimos, centésimos y la unidad.

Inicio

Motivación y activación de conocimientos previos sobre números grandes y sumas.

• Dinámica "El Gran Mercado": Los niños simulan ser compradores y vendedores, usando fichas con números de 5 cifras para practicar sumas simples. (Fuente: Libro, pág. X).
• Pregunta generadora: "¿Qué saben sobre los números de cinco cifras y cómo los usamos en nuestra vida diaria?"

Exploración

Reconocer y discutir ejemplos cotidianos de números grandes.

• Presentar fotografías y situaciones (p. ej., población de una ciudad, precios, distancias).
• Realizar un mural con ejemplos de números de 5 cifras que hayan visto en su entorno.

Problematización

Plantear un problema contextualizado.

• "¿Cómo podemos entender y organizar números tan grandes para resolver problemas en nuestro comunidad?"

Formulación de preguntas

Los niños proponen dudas relacionadas con los números de 5 cifras y su relación con la suma.

• En grupo, elaborar preguntas como: "¿Cómo sé si un número es mayor que otro?", "¿Cómo puedo sumar números muy grandes sin equivocarme?" (Fuente: Libro, pág. X).

Propuestas de hipótesis

Los niños sugieren ideas para resolver problemas con números grandes.

• "Creo que si organizo los números en columnas, puedo sumarlos más fácil".
• "Los números grandes tienen reglas similares a los pequeños".