Planeación Didáctica por Fases Metodológicas

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: IGUALES PERO DIFERENTES
Asunto o Problema: La discriminación, los apodos y las burlas entre compañeros por cometer errores o diferentes características.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje servicio, enfoque STEAM y participación activa.
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, igualdad de género, respeto y empatía.
Contenidos y PDAs:
Lenguajes: Representaciones culturales y artísticas de la diversidad.
Saber y Pensamiento Científico: Cambios físicos en la pubertad y su relación con la diversidad.
Ética, Naturaleza y Sociedades: Igualdad de género y acciones contra la discriminación.
De lo Humano y lo Comunitario: Expresiones emocionales y convivencia respetuosa.

Campo Formativo	Descripción	Actividades Sugeridas
Identificación	Reconocer las expresiones de discriminación y burlas en el entorno escolar.	Rueda de palabras: Los niños expresan en palabras lo que saben sobre respeto y discriminación. Mapa mental visual: Dibuja ejemplos de burlas o prejuicios que hayan visto o vivido.
Recuperación	Explorar conocimientos previos sobre diversidad y respeto.	Juego de "¿Qué sé?" con tarjetas: Los alumnos comparten ideas sobre igualdad y respeto, anotadas en un mural. Preguntas abiertas: ¿Por qué a veces las personas discriminan? ¿Qué podemos hacer para respetarnos más?
Planificación	Definir acciones para promover la empatía y respeto en la escuela.	Elaboración de un cartel colectivo: "Escuela sin burlas". Asignación de roles: quiénes serán los promotores de la campaña, cómo llevarán a cabo actividades de sensibilización.