Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Rompecabezas de recursos naturales: Los niños ensamblan imágenes de recursos, promoviendo la colaboración.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué podemos hacer en casa y en la comunidad para cuidar estos recursos?" Se registra en cartelera.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mapa de ideas: Cada grupo propone acciones concretas para la conservación, que se colocan en un gran mural.
• Actividad 4: Role-play: Simulación de una reunión comunitaria donde los niños defienden sus propuestas de cuidado de recursos, promoviendo la expresión oral y la participación activa.

Cierre:

• Reflexión escrita individual: "Mi compromiso para cuidar los recursos en mi comunidad", que se comparte en grupo pequeño.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas de recursos naturales y acciones de cuidado.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué aprendimos esta semana sobre nuestros recursos y cómo podemos ayudar?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Desempeño Auténtico: Cada grupo crea un folleto informativo o video corto que resuma las acciones para cuidar los recursos en su comunidad (material manipulable, grabaciones o presentaciones en grupo).
• Actividad 4: Preparación de una exposición o presentación final para compartir con toda la comunidad escolar y familiar.

Cierre:

• Socialización de los productos y reflexión grupal sobre el proceso de aprendizaje y lo que se llevará para su comunidad.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto: Cada grupo elaborará un folleto informativo o video que contenga:

• Identificación de recursos naturales en su comunidad
• La importancia de estos recursos
• Acciones concretas para su cuidado
• Un mensaje de compromiso comunitario

Criterios de evaluación:

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua durante actividades grupales e individuales.
• Lista de cotejo para verificar participación y comprensión.
• Rúbrica sencilla para valorar creatividad, trabajo en equipo y reflexión.
• Preguntas abiertas para promover autoevaluación: "¿Qué aprendí?", "¿Qué puedo mejorar?", "¿Cómo puedo contribuir en mi comunidad?"

Este plan promueve la participación activa, el pensamiento crítico y la conexión con su comunidad, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando valores y habilidades para un desarrollo integral.