Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Visualización de un video corto o presentación visual sobre las ciudades prehispánicas y su ambiente natural.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: “¿Qué similitudes y diferencias ven entre esas ciudades y las de ahora?” Los alumnos comparten ideas en parejas y luego en círculo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Experiencia práctica: con materiales reciclados, construir un modelo de un centro político o espacio urbano que incluya elementos que representan la relación con la naturaleza (lagunas, jardines, calzadas). Cada grupo explica cómo su construcción ayuda a la convivencia armónica con el medio (Fuente: <Nombre del Libro>, Pág. X).
• Actividad 4: Investigación guiada: ¿Qué acciones de las culturas originarias podemos aplicar hoy para proteger nuestro entorno? Registran ideas en un cartel colectivo.

Cierre:

• Presentación de los modelos y conclusiones: ¿Por qué es importante entender cómo vivían en las ciudades antiguas y qué podemos aprender? Se cierra con una reflexión en voz alta y la toma de una foto del trabajo en grupo.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria visual con imágenes de diferentes construcciones y espacios urbanos prehispánicos.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué relación tienen estas construcciones con la tierra, el agua y el cielo?” En pequeño grupo, discuten y anotan ideas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Diseño de un mural colectivo: cada niño aporta una imagen o dibujo que represente un aspecto importante de las ciudades antiguas y su relación con la naturaleza. El mural será un recurso visual para entender la interculturalidad y sustentabilidad (Fuente: <Nombre del Libro>, Pág. X).
• Actividad 4: Creación de un “Árbol de acciones sustentables”: en hojas de papel, cada alumno escribe o dibuja una acción que puede realizar para cuidar su entorno, inspirada en las culturas originarias.

Cierre:

• Socialización del mural y del árbol de acciones. Reflexionan sobre cómo pueden contribuir desde su comunidad a un entorno más sustentable, promoviendo el respeto intercultural.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de preguntas rápidas sobre todo lo aprendido durante la semana. Se refuerzan conceptos clave.
• Actividad 2: Reflexión guiada: “¿Qué aprendieron sobre las ciudades antiguas y su relación con la naturaleza? ¿Por qué es importante conocerlas y cuidarlas hoy?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Desempeño Auténtico: una maqueta o cartel gigante que muestre una ciudad prehispánica, resaltando sus espacios urbanos y cómo interactúan con la naturaleza. Incluyen personajes, construcciones y acciones de cuidado ambiental.
• Actividad 4: Presentación del producto: cada grupo explica su ciudad, sus espacios y acciones sustentables, promoviendo la expresión oral, la colaboración y el pensamiento crítico.

Cierre:

• Reflexión final y autoevaluación: ¿Qué aprendieron? ¿Qué les gustó? ¿Qué pueden seguir haciendo para cuidar su entorno? Se cierra con un mural colectivo que reúna ideas y aprendizajes de la semana.