Planeación Didáctica Quincenal: La Menstruación en el Mundo

Planeación Didáctica Quincenal: La Menstruación en el Mundo

Información Básica del Proyecto

Elemento

Descripción

Nombre del Proyecto

La menstruación en el mundo

Asunto o Problema

Explicar qué significa la menstruación en diferentes culturas y su importancia biológica, social y cultural.

Tipo de Planeación

Quincenal (10 días / 2 semanas)

Mes

Octubre

Escenario

Aula

Metodología(s)

Servicios, colaborativa, basada en proyectos y en la construcción del conocimiento.

Ejes Articuladores

Inclusión, diversidad cultural y valores de respeto y cuidado.

Contenidos y PDAs

  • Lenguajes: lectura de textos explicativos y culturales (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
  • Saberes y Pensamiento Científico: estructura y funcionamiento del cuerpo humano, cambios en la pubertad, implicaciones socioculturales.
  • Ética, Naturaleza y Sociedades: valoración de ecosistemas, respeto por la diversidad cultural.
  • De lo Humano y lo Comunitario: importancia de las familias y comunidades en la comprensión de cambios biológicos y culturales.
    **Producto: Promoción del respeto y conocimiento sobre la menstruación en diferentes culturas.**

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

  • Actividad 1: Rueda de palabras – Se forma un círculo y cada niño comparte una palabra que asocie con "cambio" o "vida" (relacionado con la pubertad). Se registra en un mural.
  • Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos – Preguntar: "¿Qué saben sobre la menstruación?" y registrar ideas en un mapa conceptual colectivo (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 136).

Desarrollo:

  • Actividad 3: Lectura dramatizada del texto en diferentes lenguas (tlapaneca y español) sobre los cambios en la pubertad, con roles asignados para promover la inclusión (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 136).
  • Actividad 4: Elaboración de un mural visual con imágenes y palabras clave sobre los cambios biológicos y culturales en la pubertad, promoviendo la diversidad cultural y el respeto.

Cierre:

  • Reflexión grupal: ¿Por qué es importante entender estos cambios? ¿Qué nos gustaría aprender más? Compartir ideas en círculo.
Planeación Pág 1
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