Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Convivo, incluyo, preservo mi medio ambiente mediante prácticas de sustentabilidad
Asunto o Problema Principal: La convivencia como fundamento de la sustentabilidad, la inclusión y la conservación del medio ambiente
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados:
Lenguajes: Narración de sucesos del pasado y del presente
Saberes y Pensamiento Científico: Relaciones entre factores físicos y biológicos en ecosistemas y su conservación (Fuente: Libro, Pág. X)
PDA: Indaga y comunica ideas, valores, prácticas, costumbres y estereotipos en torno a cambios en la pubertad y adolescencia
Ética, Naturaleza y Sociedades: Organización comunitaria y acciones colaborativas para ambientes seguros y justos
De lo Humano y lo Comunitario: La escuela como espacio de convivencia y aprendizaje

Campo formativo	Descripción	Actividades Sugeridas
Saberes y pensamiento científico	Enganchar a los niños con conceptos básicos sobre ecosistemas y convivencia.	Iniciar con una ronda de preguntas: "¿Qué saben sobre nuestro medio ambiente y cómo convivimos en la escuela?"

Mostrar imágenes de ecosistemas locales y preguntar qué observan y qué creen que pasa en ellos. |

Ética, naturaleza y sociedades	Reflexionar sobre la comunidad y la convivencia.	Dinámica: "Mi comunidad y yo", en la que los niños dibujan y comentan quiénes forman parte de su entorno cercano y cómo colaboran.
De lo Humano y lo Comunitario	Vincular la convivencia escolar con acciones de cuidado mutuo.	Juego de roles: "La escuela como comunidad", donde representan acciones de colaboración.

Campo formativo	Descripción	Actividades Sugeridas
Saberes y pensamiento científico	Formular preguntas sobre la relación entre ecosistemas y convivencia.	En plenaria, cada niño propone una pregunta sobre cómo cuidar el medio ambiente y convivir mejor.

Presentar un video corto sobre ecosistemas y su importancia (recursos visuales). |

Ética, naturaleza y sociedades	Identificar prácticas comunitarias para la sustentabilidad.	Lectura compartida de un cuento o relato local sobre cuidado ambiental y cooperación (Fuente: Libro, Pág. X).

Dialogar sobre las acciones que hacen en su comunidad para proteger el entorno. |