Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de puntos cardinales con un mapa gigante, para reforzar su ubicación en la comunidad.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Cómo podemos representar nuestra comunidad en un mapa?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mapa colectivo de la comunidad, incluyendo ecosistemas, puntos cardinales y áreas de interés, usando materiales reciclados y mapas base.
• Actividad 4: Narrativa visual — Crear una historia gráfica o cómic sobre una problemática ambiental en su comunidad, usando estilos narrativos artísticos.

Cierre:

• Presentación de las historias gráficas y reflexión sobre el poder del lenguaje visual y narrativo para expresar ideas.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de reconocimiento — ¿Qué aprendimos sobre nuestra comunidad y su cuidado?
• Actividad 2: Pregunta para autoevaluación: ¿Qué puedo hacer para cuidar y mejorar mi comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un cartel o cartel digital con compromisos personales y grupales para el cuidado del entorno.
• Actividad 4: Puesta en común y exposición de los carteles, promoviendo la expresión oral y la colaboración.

Cierre:

• Reflexión grupal y cierre de la semana con una canción o poema sobre la comunidad y el cuidado del ambiente.

Semana 2:

(Se continúa con actividades similares, reforzando los contenidos y habilidades, y profundizando en la elaboración de mapas, resolución de problemas y narrativas visuales, integrando progresivamente el Producto y evaluaciones.)

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Nombre: Mapa Interactivo de Nuestra Comunidad y su Cuidado Ambiental
Descripción: Los estudiantes elaborarán un mapa colectivo que muestre su comunidad, ecosistemas, puntos cardinales y acciones de cuidado, acompañado de una narrativa visual (cómic o historia gráfica) que explique un problema ambiental y su posible solución.
Criterios de evaluación: