Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Cuento colaborativo*: crear en pequeños grupos un cuento autobiográfico breve, con introducción, desarrollo y final.
• Actividad 2: *Pregunta reflexiva*: ¿Qué eventos de nuestra vida podemos narrar en una autobiografía?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Taller de escritura*: cada alumno inicia su borrador autobiográfico, enfocándose en un suceso importante de su vida, usando elementos narrativos y relaciones temporales.
• Actividad 4: *Material manipulable*: uso de tarjetas con palabras clave y frases cortas para organizar su relato.

Cierre:

• Compartir voluntariamente fragmentos de sus borradores y recibir retroalimentación constructiva.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Ejercicio de autoestima*: “Mi historia, mi valor” — reflexionar sobre la importancia de nuestras experiencias y quiénes somos.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*: ¿Qué elementos hacen que una narración sea interesante y auténtica?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Dinámica de revisión y enriquecimiento*: en parejas, leer sus borradores y sugerir mejoras, enfocándose en la coherencia y claridad.
• Actividad 4: *Incorporación de elementos visuales*: ilustrar su historia con dibujos o collages que acompañen su relato.

Cierre:

• Presentación de los relatos con soporte visual, promoviendo la expresión oral y la valoración del trabajo propio y del compañero.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Actividad de relajación y motivación*: “Celebrando nuestras historias”.
• Actividad 2: *Reflexión grupal*: ¿Qué aprendimos sobre contar nuestras historias? ¿Cómo nos sentimos al compartir?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Producto final*: cada alumno presenta su narración autobiográfica en formato digital, en video o en una presentación oral, integrando texto e imágenes.
• Actividad 4: *Autoevaluación y coevaluación*: mediante rúbricas sencillas y preguntas reflexivas: ¿Qué me gustó de mi relato? ¿Qué puedo mejorar?

Cierre:

• Socialización del Producto final en una “Galería de historias” en el aula, promoviendo la valoración y respeto por las experiencias compartidas.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un video narrativo o presentación digital donde cada alumno comparte su historia autobiográfica, incluyendo elementos estructurales, cambios físicos y emocionales, y apoyándose en ilustraciones o recursos visuales.

Criterios de evaluación: