Fase 3: Análisis de resultados y conclusiones
Saberes y pensamiento científico - Indagación con enfoque STEAM |
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Actividad: "Detectives del ecosistema" |
Descripción: Usando imágenes, videos y registros, los niños analizan los cambios en diferentes ecosistemas (locales y globales), identificando causas físicas o sociales. |
Actividad: Debate y reflexión |
Descripción: Discusión guiada sobre las conclusiones, comparando hipótesis y resultados. |
Material: Carteles, mapas, recursos visuales. |
Fase 4: Diseño y construcción de propuestas, evaluación y divulgación
Saberes y pensamiento científico - Indagación con enfoque STEAM |
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Actividad: "Propuestas para cuidar nuestro ecosistema" |
Descripción: Los niños diseñan propuestas creativas y prácticas (carteles, maquetas, campañas) para reducir riesgos ambientales en su comunidad. |
Actividad: Presentación y evaluación |
Descripción: Compartir las propuestas en pequeños grupos y evaluar con rúbricas sencillas, promoviendo la autoevaluación y coevaluación. |
Material: Material reciclado, cartulinas, dispositivos digitales si están disponibles. |
Complementos transversales
Habilidades, Vida Cotidiana y Evaluación |
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Actividad: "Mi huella ecológica" |
Descripción: Reflexión individual y grupal sobre cómo sus acciones diarias afectan el medio ambiente y qué cambios pueden hacer. |
Actividad: Diario de compromiso |
Descripción: Elaborar un diario donde los estudiantes anoten sus acciones diarias para cuidar el entorno, con metas alcanzables. |
Enfoque centrado en principios de la Nueva Escuela Mexicana
- Promover el aprendizaje significativo y contextualizado.
- Fomentar la participación activa, la colaboración y la reflexión ética.
- Integrar saberes científicos, culturales y sociales para comprender la relación entre estilos de vida y riesgos ambientales.
- Desarrollar habilidades para la toma de decisiones y la acción responsable.