Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Visualización: mostrar un cartel con frases de cortesía y expresiones amables. Preguntar: *¿Qué palabras y frases podemos usar para ser amables?*
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: charlar sobre situaciones cotidianas donde usan frases de cortesía en la escuela y en casa.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un cartel colectivo: en equipos, diseñar y elaborar un cartel con frases amables y cortesía para poner en un lugar visible del aula, usando materiales manipulables y creativos.
• Actividad 4: Dramatización: representar pequeñas escenas en las que se usen las frases del cartel, promoviendo la expresión oral y el respeto mutuo.

Cierre:

• Reflexión en plenaria: ¿Qué aprendieron sobre cómo y cuándo usar frases amables? ¿Por qué es importante en la escuela y en la comunidad?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: practicar conversaciones en las que se usen frases de cortesía y convencionalidades, en diferentes situaciones (saludar, agradecer, pedir permiso).
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: preguntar qué frases de cortesía usan en casa y en la escuela.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de invitaciones: en pequeños grupos, diseñar invitaciones para una "exposición de textos literarios" en la que compartan poemas, historias y canciones creadas, usando frases corteses y convencionales.
• Actividad 4: Preparación de una pequeña exposición oral y artística, donde practiquen el uso adecuado del lenguaje y las expresiones de cortesía, en el contexto de una comunidad de aprendizaje.

Cierre:

• Ensayo general: cada grupo presenta su invitación y su discurso de bienvenida y agradecimiento, promoviendo la expresión oral y el respeto.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión de las invitaciones y discursos, en forma de juego de "¿Qué faltó?" para identificar el uso correcto de frases corteses.
• Actividad 2: Recoger opiniones: ¿Qué aprendieron sobre la escritura, la cortesía y su comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación final: cada grupo presenta su exposición, comparte su poema o historia, y agradece a los invitados, usando frases de cortesía.
• Actividad 4: Recopilación de opiniones: los niños entregan tarjetas con sugerencias para mejorar en la comunicación y en el uso de frases amables en su comunidad escolar.

Cierre:

• Ronda de reflexiones: comentar qué les gustó, qué aprendieron y cómo aplicarán estos conocimientos en su vida diaria.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Los estudiantes crearán un "Libro de Historias y Poemas de Nuestra Comunidad", donde incluirán textos escritos en equipo, decorados con ilustraciones, y acompañados de frases de cortesía y convencionalidades que aprendieron a usar. Este libro será presentado en la exposición final del viernes, y será evaluado considerando:

• Calidad de los textos escritos y creativos.
• Uso correcto de las convenciones ortográficas y de cortesía.
• Participación activa y respeto en las presentaciones.
• Creatividad en las ilustraciones y en el diseño del libro.

Criterios de evaluación: