Planeación Didáctica Quincenal para Primer Grado

Planeación Didáctica Quincenal para Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Disfrutemos de las bibliotecas
Asunto o Problema Principal a Abordar: Que los niños lean poemas, trabalenguas, adivinanzas para el disfrute, además conozcan la función y características de las rimas. Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas. Toma de decisiones y educación integral de la sexualidad.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 Días / 2 Semanas)
Mes: Enero
Escenario: Aula, Escuela
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguaje (Contenidos)

  • Uso de convenciones de la escritura en la cotidianeidad.
  • Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
  • Escucha y lee poemas, trabalenguas y adivinanzas para disfrutarlos y conocer recursos como la rima, onomatopeya y calambur.
  • Reconoce la función y características de la rima (sonoridad, ritmo, musicalidad) y la semejanza gráfica entre palabras que riman.
  • Produce rimas sencillas a partir de situaciones cotidianas.
  • Interactúa con poemas, trabalenguas y adivinanzas para reconocer sus elementos sonoros. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Pensamiento Científico

  • Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas.
  • Reconoce, resolviendo situaciones, que la suma es el total y la resta, la pérdida.
  • Resuelve problemas con sumas y restas de hasta dos dígitos, usando materiales y representaciones gráficas.
  • Utiliza estrategias para calcular mentalmente sumas y restas con números naturales de una cifra.
  • Compara longitud, masa y capacidad de objetos, usando apoyo de objetos y sus cuerpos.
  • Resuelve problemas contextualizados que implican sumar y restar, usando signos y representaciones gráficas. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Ética, Naturaleza y Sociedades

  • Situaciones que involucran toma de decisiones y reconocimiento de límites y riesgos.
  • Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones responsables y solicitar ayuda.
  • Identifica situaciones en las que puede decidir o necesita ayuda, valorando responsabilidades.
  • Reconoce que cada decisión implica responsabilidad y compromiso.
  • Reflexiona sobre sus acciones y decisiones en diferentes contextos.
  • Reconoce la importancia de tomar decisiones responsables. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

De lo Humano y lo Comunitario

  • Educación Sexual Integral y reconocimiento de emociones.
  • Conoce las emociones básicas, sus funciones y reacciones fisiológicas.
  • Interactúa con sus pares reconociendo emociones y manifestaciones de afecto.
  • Reflexiona sobre la diversidad en formas de ser y actuar, promoviendo respeto y convivencia.
  • Expresa sus emociones y respeta las de otros en diferentes situaciones.
  • Participa en actividades que fortalecen la convivencia respetuosa y responsable. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
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