Estudio de los números

• Participa en acciones que favorecen el cuidado del entorno natural, expresando la importancia de relaciones armónicas con la naturaleza.
• Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y español, hasta 20, luego 40, 60 y 120 elementos, en forma ascendente y descendente.
• Cuenta, ordena, interpreta, lee y escribe colecciones de elementos desde 1 hasta 10, 20 y progresivamente hasta 100, en situaciones cotidianas.

Reconocer las experiencias previas

Iniciar con una plática grupal sobre las reglas que conocen en casa y en la escuela para convivir bien.

• Ronda de diálogo: "¿Qué reglas creen que nos ayudan a convivir en el aula?"
• Visualizar imágenes de diferentes situaciones de convivencia y preguntarle a los niños qué sienten y qué creen que está bien o mal en esas escenas.

Plantear la problemática

Reflexionar sobre la importancia de tener acuerdos que ayuden a todos a sentirse bien en el aula.

• Taller de dibujo: Cada niño dibuja una situación en la que alguien no sigue las reglas y cómo se sienten los demás.

Recuperación de conocimientos previos

¿Qué reglas conocen y por qué creen que son importantes?

• Juego de mímica: Los niños representan reglas que conocen y los demás adivinan cuáles son.