Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Relación con la comunidad: *"¿Qué expresiones artísticas sobre paz y justicia conocen en su entorno?"*
• Actividad 2: Reflexión guiada: análisis de símbolos en manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, murales, teatro). Se revisa la fuente (Pág. 63-66).

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de creación artística: diseñar un mural colectivo sobre *"La paz en nuestra comunidad"*. Cada alumno dibuja un símbolo o escena que represente sus ideas, usando materiales manipulables (cartulina, papel, colores).
• Actividad 4: Discusión: ¿Qué mensajes queremos transmitir con nuestro mural? Se relaciona con la construcción colectiva y la expresión estética.

Cierre:

• Presentación rápida de los bocetos y elección de los elementos para integrar en el mural final.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: *"La historia de mi símbolo"*. Cada alumno explica el significado de su dibujo o símbolo y cómo refleja valores de paz, igualdad o justicia.
• Actividad 2: Pregunta para reflexionar: *"¿Qué acciones podemos realizar en nuestra escuela para promover la paz y la igualdad?"*

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del mural final: los estudiantes trabajan en equipo para pintar, pegar o ensamblar las escenas y símbolos en un gran cartel o pared designada. Se fomenta el trabajo en equipo y la colaboración.
• Actividad 4: Elaboración de un pequeño guion para presentar su mural, resaltando el mensaje de paz y justicia que quieren compartir.

Cierre:

• Ensayo y preparación para la exposición del mural en la escuela. Reflexión en grupo sobre la importancia de expresar ideas sociales a través del arte.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión y preparación final: los estudiantes presentan su mural y preparan un discurso breve sobre su significado.
• Actividad 2: Pregunta de autoevaluación: *"¿Qué aprendí sobre cómo el arte y mi historia pueden reflejar valores sociales?"*

Desarrollo:

• Actividad 3: Exposición pública en la escuela: los estudiantes explican su mural y comparten su reflexión personal y colectiva sobre la paz y la igualdad. Se invita a toda la comunidad escolar.
• Actividad 4: Recopilación de comentarios y sugerencias para fortalecer acciones por la paz en la comunidad.

Cierre:

• Reflexión final: *"¿Qué acciones puedo tomar para vivir en paz y promover la justicia en mi escuela y comunidad?"*
• Cierre con una canción o poema colectivo sobre la paz, usando elementos de expresión artística.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto Final:
Un mural colectivo titulado *"La paz en nuestra comunidad"*, acompañado de una exposición oral en la que cada grupo explica el significado de sus símbolos y escenas, relacionándolos con su historia personal y social. Además, cada alumno entregará su línea del tiempo personal y una pequeña autobiografía que refleje su aprendizaje sobre la paz, la justicia y la igualdad.

Criterios de evaluación: