Planeación Didáctica Semanal para Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Lo que me gusta y no
Asunto o Problema Principal: Lenguajes — Descripción de objetos, lugares y seres vivos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 52-63)
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología: Comunitario
Ejes Articuladores: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos:

Describir objetos, lugares y seres vivos.

PDAs:

Describir oral y escrito objetos, lugares y seres vivos del entorno natural y social.
Representar objetos, lugares y seres vivos mediante diferentes lenguajes artísticos.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Rincón de palabras: Cada niño trae una fotografía o dibujo de algo que le guste (un animal, un lugar, un objeto). Los comparte en círculo diciendo qué es y por qué le gusta.
Actividad 2: Recapitulación con preguntas: ¿Qué significa describir? ¿Por qué es importante poder decir cómo son las cosas? (Recuperación de conocimientos previos)

Desarrollo:

Actividad 3: *Exploración visual y sensorial:* Se muestran imágenes de objetos, lugares y seres vivos del entorno (pág. 52-53). Los niños observan y expresan qué sienten, qué piensan y qué les recuerda cada imagen, usando palabras y gestos (Fuente: Proyectos de Aula).
Actividad 4: *Cuento colectivo:* En grupos pequeños, crean un breve relato usando las imágenes y expresan con palabras o dibujos qué les gusta o no de esas cosas, fomentando la expresión oral y la colaboración.

Cierre:

Compartir con toda la clase una de las historias o ideas creadas. Reflexionar sobre cómo la descripción ayuda a que otros entiendan lo que pensamos o sentimos.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Juego de adivinanzas: Los niños describen objetos o seres vivos sin nombrarlos, y los demás adivinan (recuperando conocimientos previos).
Actividad 2: Preguntas rápidas: ¿Qué palabras usamos para describir algo? ¿Cómo podemos hacer que nuestras descripciones sean más claras?

Desarrollo:

Actividad 3: *Creación de un "Diccionario de gustos":* Cada niño escribe o dibuja algo que le gusta y otra cosa que no le gusta, describiéndolo con palabras sencillas.
Actividad 4: *Cadáver exquisito:* En parejas, elaboran un cadáver exquisito literario o artístico (Fuente: Pág. 53-54), donde cada uno aporta una frase o dibujo que exprese una emoción o idea relacionada con lo que les gusta o no.

Cierre:

Presentación de las creaciones y reflexión sobre cómo la descripción y el arte expresan sentimientos y gustos personales.