Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Leo en voz alta
Asunto o Problema: Trabajo para la alfabetización y la buena letra
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Noviembre
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos:
Lenguajes: Lectura compartida en voz alta
PDAs:
Establece correspondencias entre oralidad y escritura

Inicio:

*Actividad 1:* Cuento interactivo: "El árbol de las letras" — Se lee un cuento visual con ilustraciones coloridas donde las letras crecen en un árbol. Los niños observan y comentan qué letras conocen (recuperación de conocimientos previos).
*Actividad 2:* Preguntas exploratorias: ¿Qué letras recuerdan? ¿Qué sonidos hacen? (Fomentar la participación oral y activar conocimientos previos).

Desarrollo:

*Actividad 3:* Juego de letras con material manipulable: Cada niño recibe fichas con letras magnéticas o de cartulina. En parejas, buscan las letras que aparecen en el cuento y las colocan en una pizarra o cartel grande, relacionando la letra con su sonido (Fuente: adaptado de estrategias lúdicas, pág. 45).
*Actividad 4:* Escribir una palabra sencilla: En cartulina, los niños trazan y escriben palabras cortas relacionadas con el cuento, con apoyo de la maestra (p.ej., sol, árbol, letra). Se refuerza la relación oral-escritura.

Cierre:

Los niños muestran sus palabras y comentan qué aprendieron sobre las letras. Se realiza una pequeña ronda para que compartan qué les gustó del día y qué les gustaría aprender mañana.

Inicio:

*Actividad 1:* Canción: “Las letras del alfabeto” en formato de rap, acompañada con gestos.
*Actividad 2:* Recapitulación: ¿Qué letras aprendieron ayer? Los niños las señalan en un cartel grande.

Desarrollo:

*Actividad 3:* Juego de correspondencias: "La cuerda de las letras" — Se colocan letras en tarjetas en un extremo y palabras cortas en el otro. Los niños unen la letra con la palabra que empieza con ella, promoviendo la asociación oral y escrita (Fuente: Juego interactivo, pág. 78).
*Actividad 4:* Creación de un "Árbol de letras" en papel grande, donde cada niño pega una letra y escribe una palabra que inicia con esa letra, usando colores y dibujos.

Cierre:

Compartir en círculo las palabras creadas y practicar su pronunciación en voz alta. Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre las letras y los sonidos?

Inicio:

*Actividad 1:* Video corto animado sobre el abecedario y su importancia para leer y escribir.
*Actividad 2:* Pregunta guía: ¿Para qué usamos las letras? ¿Cómo nos ayudan a comunicarnos? (Recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

*Actividad 3:* Lectura compartida: La maestra lee en voz alta un cuento sencillo, haciendo pausas para que los niños repitan palabras y letras clave (Fuente: Texto del libro, pág. 22).
*Actividad 4:* Actividad creativa: Dibujar y escribir su palabra favorita del cuento en una hoja, acompañada de un dibujo que la represente.

Cierre:

Exhibir los dibujos y palabras en un mural del aula. Los niños explican por qué eligieron esa palabra y qué letras tiene.