Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Elemento

Descripción

Nombre del Proyecto

Creando, preparar alimentos sanos

Asunto o Problema

Cómo diseñar menús con alimentos saludables para promover estilos de vida activos y nutritivos.

Tipo

Quincenal (10 días / 2 semanas)

Escenario

Aula y espacio exterior (patio)

Metodología(s)

Comunitaria, lúdica, participativa, colaborativa

Ejes Articuladores

Vida saludable, alimentación saludable, convivencia, respeto a los derechos y límites personales

Contenidos Seleccionados

  • Lenguaje: búsqueda y manejo reflexivo de información, exposición oral
  • Saberes científico-naturales: alimentación saludable, impacto ambiental
  • Valores y ética: respeto, colaboración, derechos del niño
  • De lo Humano y lo Comunitario: estilos de vida activos y saludables

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 142-149)*

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

  • Rincón de recuperación: Pregunta inicial para activar conocimientos previos: “¿Qué saben sobre alimentos saludables y qué comen en casa para mantenerse fuertes y activos?”
  • Presentación lúdica: "El plato del Bien Comer" con tarjetas, donde cada niño comparte qué alimentos incluye en su desayuno o merienda.

Desarrollo:

  • Actividad principal: "Mi menú saludable" en pequeños grupos, donde diseñan un menú con alimentos del plato del Bien Comer usando recortes de revistas, dibujos y figuras manipulables.
  • Actividad complementaria: Juego de roles: “El mercado saludable”, donde simulan comprar y vender alimentos saludables, promoviendo diálogo y toma de decisiones.

Cierre:

  • Reflexión grupal: ¿Por qué es importante comer alimentos variados y saludables? Cada grupo comparte su menú y explica su elección.

Martes

Inicio:

  • Juego de memoria: tarjetas con alimentos saludables y no saludables, para reforzar el reconocimiento visual y su clasificación.

Desarrollo:

  • Actividad principal: Investigación guiada en la biblioteca o internet (con apoyo de adulto) sobre los beneficios de consumir frutas y verduras. Elaboran un cartel con dibujos y textos breves.
  • Actividad complementaria: “La rueda de los beneficios”: en círculo, cada niño comparte qué fruta o verdura le gusta y por qué es buena para su cuerpo.

Cierre:

  • Socialización: Presentan sus carteles y responden a preguntas del grupo, promoviendo la expresión oral y el respeto a las ideas de otros.
Planeación Pág 1
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