Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Cuento “El rey de los números y la reina de las letras” para activar la imaginación.
- Actividad 2: Preguntas: ¿Qué hacen los números y letras en nuestro día? (Recuperación de conocimientos previos).
Desarrollo:
- Actividad 3: Juego de roles: niños representan a letras y números, formando palabras y sumando objetos en un escenario simulado.
- Actividad 4: Resolución de problemas sencillos: si tengo 3 manzanas y como 1, ¿cuántas me quedan? (pensamiento lógico).
Cierre:
- Compartir en pequeños grupos qué aprendieron sobre sumar y quitar.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Moverse con una canción que incluya movimientos de dirección (izquierda, derecha, arriba, abajo).
- Actividad 2: Pregunta de revisión: ¿Qué es una operación? ¿Para qué sirve sumar o quitar? (Recuperación).
Desarrollo:
- Actividad 3: Construcción de un mural con secuencias de palabras y números, usando recortes y pegatinas.
- Actividad 4: Juego de clasificación: separar en grupos palabras y números, y luego sumar o quitar elementos en cada grupo.
Cierre:
- “Mi palabra o número favorito” y explicación oral del día.
Semana 2
*(Se repiten actividades similares pero con mayor complejidad y autonomía, reforzando los contenidos y PDAs, incorporando retos y problemas con situaciones cotidianas.)*
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
¿Qué crearán los niños?:
Un *Libro de Aventuras con Letras y Números*, donde cada niño contribuirá con una página que muestre una palabra, una frase o una suma sencilla, usando letras y números reconocidos, y con ilustraciones que expliquen su contenido.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Reconoce letras y números en diferentes contextos | ✅ | ⬜ | ⬜ | - |
Escribe palabras sencillas y realiza sumas/restas básicas | ✅ | ⬜ | ⬜ | - |
Utiliza la direccionalidad izquierda-derecha y arriba-abajo | ✅ | ⬜ | ⬜ | - |
Participa activamente en actividades colaborativas | ✅ | ⬜ | ⬜ | - |
Explica con sus propias palabras el concepto de suma y resta | ✅ | ⬜ | ⬜ | - |
Sugerencias de Evaluación Formativa
Método | Descripción | Instrumento | Criterios evaluados |
|---|---|---|---|
Observación directa | Durante actividades lúdicas y manipulación | Lista de cotejo | Participación, reconocimiento, uso correcto de direccionalidad |
Rúbrica sencilla | Para el trabajo en equipo y expresión oral | Rúbrica de 3 niveles | Colaboración, expresión, comprensión de conceptos |
Preguntas orales | Reflexión sobre lo aprendido | Lista de preguntas | Claridad en la explicación, comprensión de suma y resta |
Autoevaluación | Los niños valoran su participación | Dibujo y pequeña reflexión | Esfuerzo, comprensión, disfrute del aprendizaje |
Este proyecto busca que los niños desarrollen habilidades motrices, cognitivas y sociales, promoviendo un aprendizaje activo, significativo y en colaboración, en línea con la Nueva Escuela Mexicana.