Cierre

• Compartir en pequeños grupos: ¿Qué actividad me gusta más y por qué?
• Reflexión: La salud también es mental y emocional.

Día 4: Jueves

Inicio

• Actividad 1: Historieta visual: "Un día en la vida de un niño saludable".
• Actividad 2: Pregunta generadora: ¿Qué cosas pueden enfermarnos si no cuidamos nuestra salud?

Desarrollo

• Actividad 3: Juego de memoria: Tarjetas con imágenes de hábitos saludables y no saludables.
• Actividad 4: Creación de un "Plan de salud" personal: Cada niño dibuja y escribe acciones que puede hacer todos los días para cuidarse.

Cierre

• Presentación del plan: Cada niño comparte su plan con el grupo.
• Reflexión: ¿Qué acciones voy a practicar para estar saludable?

Día 5: Viernes

Inicio

• Actividad 1: Canción final sobre hábitos saludables.
• Actividad 2: Pregunta de autoestima: ¿Por qué es importante que todos cuidemos nuestra salud?

Desarrollo

• Actividad 3: Preparación de una feria de salud: Los niños preparan stands con actividades, dibujos, y muestras de alimentos sanos, higiene, etc.
• Actividad 4: Juegos y actividades libres en la feria, donde los niños demuestran lo aprendido.

Cierre

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos esta semana? ¿Qué acciones podemos poner en práctica en nuestro hogar y comunidad?
• Evaluación rápida: Los niños expresan en una palabra qué fue lo que más les gustó.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Una "Feria de la Salud" en la comunidad escolar, donde los niños presentan lo aprendido a sus familias y vecinos mediante stands interactivos, juegos y muestras de hábitos saludables.

Criterios de evaluación:

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación constante: durante actividades lúdicas y manipulativas, registrando participación y entusiasmo.
• Preguntas abiertas: al finalizar cada día, indagar qué aprendieron y qué pueden mejorar.
• Lista de cotejo: para valorar la participación en actividades clave.
• Autoevaluación sencilla: los niños expresan en una estrella qué les gustó más, y en una carita si entendieron la importancia de los hábitos.
• Coevaluación: en pequeños grupos, cada niño comparte qué acción hizo bien y qué puede mejorar, promoviendo reflexión y colaboración.

Este proyecto fomenta la exploración activa, el pensamiento crítico y la valoración de hábitos saludables, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y promoviendo una comunidad escolar más saludable e inclusiva.