Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento interactivo: "La aventura de Agua y Vida" — narración dramatizada donde los personajes explican la importancia del agua para el cuerpo y el ambiente.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué pasa si no cuidamos el agua o si no tenemos agua limpia?

Desarrollo:

• Actividad 3: Experimento sencillo: "El agua y nuestro cuerpo" — con vasos y colorante, mostrar cómo el agua ayuda a nutrir y limpiar nuestro organismo, relacionando con los cambios en la pubertad y la salud.
• Actividad 4: Creación de un mural colaborativo: "Mi compromiso con el agua" — cada alumno escribe o dibuja una acción que realizará para cuidar el agua y su salud, en relación con su desarrollo y bienestar.

Cierre:

• Socialización en grupo: compartir el mural y discutir cómo nuestras acciones impactan en la comunidad y en nuestro propio bienestar. Se fomenta el pensamiento crítico y el diálogo.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "El agua en mi comunidad" — niños representan diferentes personajes (agente de salud, vecino, niño) y discuten sobre problemas y soluciones relacionados con el agua.
• Actividad 2: Pregunta de reflexión: ¿Cómo podemos ayudar a que todos tengan acceso a agua limpia en nuestro barrio?

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación participativa: visitar la fuente de agua más cercana (si es posible) o realizar una inspección visual del entorno para identificar posibles riesgos de contaminación.
• Actividad 4: Elaboración de un plan comunitario: en pequeños equipos, diseñan propuestas para mejorar el cuidado del agua en su comunidad, considerando las acciones que aprendieron.

Cierre:

• Presentación oral de los planes: cada grupo comparte sus ideas y recibe retroalimentación. Se refuerza la responsabilidad social y el pensamiento crítico.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria visual: relacionar imágenes de acciones responsables con el agua y el ambiente.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendí esta semana sobre el cuidado del agua y cómo puedo aplicar esto en mi vida?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Final: "Mi proyecto por el agua" — cada alumno crea un pequeño folleto, cartel o presentación digital donde plasme lo aprendido y sus compromisos personales.
• Actividad 4: Preparación de una exposición o feria: los niños muestran sus productos y explican la importancia de cuidar el agua, promoviendo la expresión oral y la colaboración.

Cierre:

• Reflexión grupal: compartir lo que más les gustó y lo que aprenderán a partir de ahora. Se refuerza el pensamiento crítico y la participación activa.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre: "Mi compromiso con el agua y la comunidad"
Descripción: Cada estudiante diseñará y presentará un folleto, cartel o digital que incluya información sobre el ciclo del agua, acciones para cuidar el agua, y su compromiso personal y comunitario.
Criterios de evaluación:

• Claridad y creatividad en la presentación.
• Inclusión de información correcta sobre el ciclo del agua y el cuidado del medio ambiente.
• Reflexión personal y compromiso expresados claramente.
• Uso de recursos visuales y narrativos adecuados.

Relación con PDAs: Promueve la comprensión del ciclo del agua, la participación comunitaria, y el pensamiento crítico sobre sus acciones.