Planeación Didáctica del Proyecto: _La lonchera saludable_

Planeación Didáctica del Proyecto: _La lonchera saludable_

Campo formativo principal: Lenguajes
Semana: 40
Escenario: Aula
Metodologías seleccionadas: Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios y Aprendizaje y Servicio
Ejes articuladores: Inclusión


Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (Lenguajes)

Fase 1: Planeación

Momento

Actividad

Descripción

Recursos

Tiempo

Identificación

Conversación grupal sobre la importancia de una lonchera saludable

Se realiza en plenaria para activar conocimientos previos y motivar interés. Se fomenta la inclusión, invitando a todos a expresar sus ideas.

Carteles, preguntas guía, ejemplos de loncheras

30 min

Recuperación

Revisión de conceptos previos y lectura del texto seleccionado

Se comparte un texto (Referencia: Proyectos de Aula, Pág. 12-13) sobre los beneficios de comer alimentos saludables en la lonchera, promoviendo la participación de todos.

Texto, lectura en voz alta, apoyo visual

30 min

Planificación

Definir actividades para crear un mural del saber y preparar el encuentro de personajes

En equipos, planear qué dibujos y textos elaborarán, cuándo y cómo lo harán, incluyendo las fechas y materiales necesarios.

Papel, colores, lista de actividades, calendario

45 min


Fase 2: Acción

Momento

Actividad

Descripción

Recursos

Tiempo

Acercamiento

Selección de textos y personajes

Individualmente, escoger un texto (cuento, poema, historia familiar) y un personaje para disfrazarse, promoviendo la inclusión de diferentes intereses y capacidades.

Libros, textos, disfraces, máscaras

40 min

Comprensión y producción

Elaboración del mural y disfraces

En grupos, dibujar, escribir y preparar los disfraces y máscaras que representarán los personajes. Colaborar respetando las ideas de todos.

Hojas, marcadores, disfraces, pegamento

1h 30 min

Reconocimiento

Ensayos y revisión

Practicar las representaciones, observando y respetando las participaciones, para fortalecer la autoestima y la inclusión.

Espacio para ensayar, guías de apoyo

30 min

Corrección

Ajustes finales y retroalimentación

Ajustar detalles de las presentaciones, promover la autoevaluación y la valoración del esfuerzo grupal.

Espacio de reflexión, retroalimentación oral

30 min


Planeación Pág 1
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