Desarrollo de la Planeación Didáctica por Fases Metodológicas

Complementos: Habilidades, Vida Cotidiana y Evaluación

Aspecto	Descripción	Actividades Sugeridas
Habilidades	Desarrollo de la expresión oral, pensamiento crítico, colaboración y resolución de problemas.	Dinámicas de escucha activa: Presentar historias autobiográficas de personajes históricos o culturales y discutir qué las hace interesantes. Debates cortos: ¿Por qué es importante contar nuestras historias? ¿Qué podemos aprender de las historias de los demás?
Vida Cotidiana	Reconocimiento y valoración de las historias personales y culturales.	Invitar a familiares a compartir historias autobiográficas. Crear un mural con fotos y relatos de la comunidad escolar.
Evaluación	Uso de rúbricas para valorar la organización, coherencia y uso correcto de signos de puntuación en sus autobiografías.	Rúbrica sencilla basada en: claridad de la narración, organización de hechos, uso de signos de puntuación y creatividad. Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar?

La actividad de recuperación y las historias compartidas en la primera fase sirven para activar la memoria y conectar con la experiencia personal, promoviendo la inclusión y la valoración de la diversidad cultural y personal.
La referencia a un fragmento del libro (Fuente: Libro, Pág. X) será utilizada para ejemplificar correctamente la organización de sucesos y el uso de signos de puntuación, enriqueciendo la comprensión de los alumnos.
La evaluación formativa será continua, fomentando la autoevaluación y la coevaluación, con énfasis en el proceso y no solo en el producto final.

¿Quieres que prepare también los materiales específicos, guías de evaluación o actividades para un día en particular?