Planeación Didáctica de Primer Grado
Nombre del Proyecto: Las silabas saltarinas
Asunto o Problema Principal a Abordar: Conocer las sílabas "Ga" y "To" para reconocer su sonido y escritura.
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes de la Planeación: Octubre
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitario, lúdico, participativo
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Lenguajes: interacción mediante lectura y escritura en contexto familiar. | Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Figuras geométricas y sus características. | Observa y manipula objetos para identificar líneas rectas y curvas, representándolas mediante procedimientos. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Canción de bienvenida con movimientos que simulan silabas saltarinas, usando una canción creativa sobre "Ga" y "To".
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué sonidos y letras conocen, y si saben cómo se escriben algunas palabras relacionadas con su entorno. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación lúdica: Mostrar tarjetas con las silabas "Ga" y "To", invitando a los niños a repetir y hacer movimientos con las manos al decirlas.
- Actividad 4: Juego manipulativo: Con fichas de colores, que formen las silabas, y un tablero con figuras geométricas donde puedan pegar sus silabas, relacionándolas con las formas geométricas (rectas y curvas).
Cierre:
- Reflexión grupal: Los niños dicen en voz alta las silabas aprendidas, y comparten qué figuras geométricas vieron en las fichas.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de reconocimiento auditivo: Los niños cierran los ojos y el docente dice "Ga" o "To"; los niños levantan la mano si reconocen la silaba.
- Actividad 2: Preguntas rápidas: ¿Qué sonidos escuchamos en esas palabras? ¿Qué letras usaron?
Desarrollo:
- Actividad 3: Creación de un mural de silabas: Los niños ayudan a pegar en un cartel grande las tarjetas con "Ga" y "To" decoradas con dibujos y figuras geométricas.
- Actividad 4: Juego de roles: Los niños se convierten en "saltamontes" que saltan sobre palabras que contienen esas silabas, reforzando la motricidad y la atención.
Cierre:
- Socialización: Los niños dicen en grupos qué aprendieron y cuál fue su parte favorita del día.