Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego "¿Quién soy?" con tarjetas de animales y plantas, donde los niños adivinan mediante pistas dadas por compañeros.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos reconocer diferentes animales y plantas en nuestro comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Salida corta al patio o jardín escolar para observar y registrar plantas y animales que puedan encontrar (pintar o hacer fichas).
• Actividad 4: Elaboración de fichas sencillas sobre los animales y plantas observados, describiendo sus características.

Cierre:

• Compartir en grupo las fichas creadas, resaltando la diversidad local.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento interactivo: "La aventura de una semilla y un animal" (puede ser uno adaptado o inventado, basado en la ficción).
• Actividad 2: Pregunta guía: ¿Qué historias podemos inventar sobre plantas y animales?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de historias cortas en grupos, usando dibujos, que relacionen plantas y animales del entorno.
• Actividad 4: Juego dramatizado: Representar en pequeños grupos cómo las plantas y animales interactúan en su hábitat.

Cierre:

• Compartir las historias y reflexionar sobre la importancia de la biodiversidad para la vida diaria.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canción o rima sobre animales y plantas (incluye movimiento para activar energía).
• Actividad 2: Pregunta de reflexión: ¿Qué podemos hacer para cuidar a los seres vivos que vimos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de reciclaje: crear objetos con materiales reutilizados (pensando en cómo cuidar la naturaleza).
• Actividad 4: Diseño de un "Plan de cuidado" para una planta o animal que quieran proteger en su comunidad.

Cierre:

• Puesta en común del plan y compromisos personales y grupales.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de clasificación: agrupar imágenes o figuras de animales y plantas en categorías según su tamaño, color o hábitat.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué aprendimos sobre cómo identificar a los seres vivos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mural con dibujos, recortes y palabras sobre la biodiversidad local.
• Actividad 4: Reflexión grupal: ¿Por qué debemos cuidar la biodiversidad?

Cierre:

• Presentación del mural y evaluación participativa con preguntas abiertas.

Semana 2

*(Repetir la estructura con actividades variadas y progresivas, incluyendo nuevas exploraciones, juegos, historias y acciones de cuidado y protección del entorno.)*

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Nombre del producto:
"Nuestro jardín de biodiversidad" — un mural colectivo que incluye dibujos, fichas, historias y compromisos para cuidar plantas y animales del entorno.

Criterios de evaluación: