Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Hábitos de estudio y valores
Asunto o Problema: Fomentar valores y hábitos de estudio efectivos en adolescentes, promoviendo el pensamiento crítico y la autoevaluación.
Tipo: Proyecto interdisciplinario semanal
Grado: Primer grado de secundaria (12-15 años)
Escenario: Aula y espacios digitales
Metodología: Aprendizaje Basado en Indagación (ABI) con enfoque STEAM
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, Autonomía, Valores éticos y responsabilidad
Contenidos:

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes: Inicio — Conexión y Motivación

Inicio:

• Actividad 1: Gancho motivador — Video corto y dinámico que muestra historias de adolescentes que logran cambios positivos mediante buenos hábitos y valores (ejemplo: testimonios o cortometrajes).
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos — Ronda rápida para que los estudiantes compartan qué hábitos de estudio y valores conocen y practican (dinámica de lluvia de ideas en grupo, usando pizarras digitales o papel).

Desarrollo:

• Introducción a los objetivos del proyecto: mejorar hábitos de estudio y fortalecer valores éticos.
• Presentación del reto semanal: Crear un plan de hábitos y valores que ayude a mejorar el rendimiento académico y personal.
• Presentación de los contenidos y PDAs: cómo convertir fracciones y decimales, la importancia de los valores.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los hábitos y valores en su vida diaria.
• Tarea: escribir en su diario una meta personal para la semana relacionada con el proyecto.

Martes: Análisis y Exploración

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de indagación — En equipos, investigar en tablets o libros sobre cómo los hábitos de estudio afectan el rendimiento y cómo los valores influyen en las decisiones diarias (ejemplo: honestidad, perseverancia).
• Actividad 2: Conexión interdisciplinaria — Breve lectura y discusión en Ciencias sobre cómo hábitos saludables mejoran el rendimiento cerebral y en Matemáticas sobre la importancia del orden y precisión en los cálculos.

Desarrollo:

• Taller práctico: convertir fracciones a decimales y viceversa, usando estrategias visuales y manipulables (tarjetas, fichas).
• Debate guiado: ¿Cómo los valores como la responsabilidad y la perseverancia ayudan a mantener buenos hábitos? (Fuente: Libro de Formación Cívica, pág. 45).
• Elaboración de mapas conceptuales en grupo que relacionen hábitos, valores y rendimiento académico.

Cierre:

• Reflexión escrita en su diario: ¿Qué hábitos y valores consideran más importantes y por qué?
• Tarea: recopilar ejemplos de personas que practican estos valores en su comunidad o historia.

Miércoles: Investigación y Creación

Inicio:

• Actividad 1: Desafío interactivo — Resolver un problema real: "¿Cómo convertir fracciones a decimales y viceversa en diferentes contextos?" usando recursos digitales (ejemplo: simuladores).
• Actividad 2: Compartir en parejas qué hábitos y valores creen que pueden mejorar su rendimiento y bienestar personal.

Desarrollo:

• Proyecto en grupos: diseñar un Plan de hábitos de estudio y valores para un compañero, integrando estrategias matemáticas y éticas.
• Investigación guiada: recopilar datos sobre la práctica de hábitos y valores en su escuela o comunidad.
• Elaboración de un mural digital o físico que visualice la relación entre la matemática, los valores y la salud integral.

Cierre:

• Presentación breve de sus planes y reflexiones.
• Tarea: practicar en casa la estrategia de conversión de fracciones y decimales aprendida, documentando el proceso.

Jueves: Consolidación y Argumentación

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de debate — ¿Por qué es importante tener valores en la escuela y en la vida? Cada equipo presenta un argumento basado en sus investigaciones.
• Actividad 2: Ejercicio de autoevaluación — Reflexión individual sobre qué hábitos y valores han mejorado o necesitan fortalecer.

Desarrollo:

• Taller de escritura: redactar un texto argumentativo sobre la relevancia de los valores y hábitos para el éxito personal y académico, usando evidencias de sus investigaciones.
• Simulación de entrevista: en parejas, entrevisten a un "experto" (profesor, familiar, figura pública) sobre cómo los valores influyen en el éxito y en los hábitos de estudio.
• Uso de recursos digitales para crear infografías que muestren los resultados del trabajo.

Cierre:

• Compartir en plenaria las mejores ideas y aprendizajes.
• Tarea: preparar una breve exposición oral para compartir el viernes, basada en su plan de hábitos y valores.

Viernes: Socialización y Evaluación

Inicio:

• Actividad 1: Repaso dinámico — Juego de preguntas y respuestas sobre los contenidos del proyecto (ejemplo: Kahoot).
• Actividad 2: Reflexión grupal — ¿Qué aprendieron y cómo aplicarán estos conocimientos en su vida diaria?

Desarrollo:

• Presentaciones orales de los equipos, compartiendo sus planes y reflexiones finales.
• Evaluación entre pares mediante rúbrica sencilla: criterios de claridad, creatividad, relación con valores y matemáticas, y compromiso.
• Discusión sobre posibles obstáculos y estrategias para mantener los hábitos y valores en el tiempo.

Cierre:

• Elaboración del Producto Desempeño Auténtico de la semana: un portafolio digital o físico que incluya:
• Su plan de hábitos y valores,
• Un texto argumentativo,
• Evidencias de su participación y reflexiones.
• Cierre con una dinámica de reconocimiento y motivación.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un Portafolio Digital que integre su plan de hábitos y valores, un texto argumentativo sobre la importancia de estos, y evidencias del proceso (imágenes, videos, registros de actividades). Este portafolio reflejará su comprensión interdisciplinaria y su compromiso personal.

Criterios de Evaluación:

• Claridad y coherencia en la exposición del plan y argumentos (30%)
• Creatividad y uso de recursos digitales manipulables o visuales (20%)
• Reflexión y autoevaluación del proceso (20%)
• Colaboración y participación en equipo (15%)
• Presentación y expresión oral (15%)

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua: registrar participación, interés y colaboración en las actividades.
• Preguntas clave: ¿Qué aprendí? ¿Cómo puedo mejorar mis hábitos? ¿Qué valores son más importantes para mí?
• Autoevaluación: mediante diarios reflexivos y rúbricas simples, que permitan a los estudiantes valorar su proceso.
• Coevaluación: retroalimentación entre pares en presentaciones y productos, usando una rúbrica sencilla orientada a aspectos cualitativos y cuantitativos.

Rúbrica de evaluación sencilla:

Este enfoque promueve un aprendizaje profundo, crítico, ético y aplicado en la vida cotidiana, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y las necesidades de adolescentes en etapa de desarrollo integral.