Fase 1: Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Conversar sobre qué es el calor y cómo puede mover cosas.
• Recordar inventos que usan calor, como la máquina de vapor.

• Muestra de imágenes y videos cortos de máquinas antiguas y modernas que usan calor.
• Pregunta: ¿qué tienen en común?

Fase 2: Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formular hipótesis: ¿Cómo puede el calor generar movimiento?
• ¿Qué materiales podrían usarse para hacer una maqueta simple?

• Proponer experimentos sencillos: calentar agua en diferentes recipientes y observar.
• Registrar observaciones y preguntas.

Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Analizar los resultados de los experimentos.
• Relacionar el flujo de calor con el movimiento observado.

• Debate guiado: ¿cómo el calor puede transformar la energía en movimiento?
• Elaborar un mapa conceptual.

Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Diseñar y construir la maqueta que represente cómo el calor mueve objetos.
• Evaluar la funcionalidad y explicarla a otros.

• Presentación oral y visual de la maqueta.
• Crear una ficha técnica que explique el proceso y los conceptos científicos involucrados.

Complementos: Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Reflexionar sobre cómo el conocimiento científico puede aplicarse en la vida diaria y en resolver problemas sociales.

• Realizar un mural colaborativo con ideas para usar energías limpias en la comunidad.
• Pregunta final: ¿qué aprendieron y qué pueden hacer diferente?