Presentamos

Plantear la reflexión inicial

*Actividad:* Se presenta un video o historia real sobre cómo las prácticas tradicionales ayudan a cuidar la naturaleza, y se invita a los niños a expresar qué piensan sobre el impacto del ser humano en el ambiente (Fuente: Libro, Pág. X).

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

*Actividad:* Dinámica de lluvia de ideas y discusión en círculo sobre lo que saben acerca de las acciones de las comunidades indígenas y campesinas en la protección del ambiente y la alimentación saludable. Se registra en un cartel o cuaderno colectivo.

Formulemos

Definir con claridad el problema

*Actividad:* En pequeños grupos, los niños plantean preguntas como: ¿Cómo podemos cuidar la naturaleza en nuestra comunidad? ¿Qué acciones tradicionales podemos rescatar y promover? Se construyen mapas conceptuales para delimitar el problema.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

*Actividad:* Se asignan roles para investigar diferentes aspectos, como las prácticas tradicionales, la contribución de las mujeres, y acciones en favor del ambiente. Cada equipo planifica su estrategia y recursos necesarios.

Construimos

Ejecutar las estrategias

*Actividad:* Los equipos implementan sus acciones: recolectar plantas, entrevistar a familiares, crear materiales visuales o realizar pequeños talleres en la comunidad. La idea es realizar acciones concretas y participativas.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

*Actividad:* Revisión en plenario de los logros, dificultades y aprendizajes. Se usan preguntas como: ¿Qué aprendimos? ¿Qué podemos mejorar? Se analizan los productos y experiencias.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

*Actividad:* Presentación final de los trabajos y acciones realizadas en una feria o reunión comunitaria, valorando los esfuerzos y resultados, y proponiendo nuevas metas para seguir cuidando la naturaleza.