Fase 1: Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

"¿Qué materiales conoces?"

Presentación de una caja con diferentes objetos (papel, plástico, madera, tela). Preguntar qué son y para qué sirven.

Uso de objetos familiares y visuales; preguntas abiertas y diálogo guiado.

Fase 2: Preguntas de indagación, explicación inicial

"¿Qué podemos hacer con estos materiales?"

Invitar a los niños a expresar qué creen que se puede hacer con cada material. Platicar sobre sus ideas.

Fomentar la participación activa, usar ejemplos cotidianos.

Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática

"¿Por qué algunos materiales se rompen o doblan?"

Observar y comentar por qué algunos objetos son flexibles o resistentes.

Uso de ejemplos visuales, historias o relatos que refuercen ideas.

Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación

"Construyamos un objeto usando lo que aprendimos"

Con materiales diversos, crear un objeto (ejemplo: una figura o un pequeño juguete) considerando sus propiedades.

Trabajo en pequeños grupos, apoyos visuales, instrucciones sencillas.

Complementos

Habilidades del siglo XXI, pensamiento crítico, evaluación formativa

Fomentar preguntas, discusión, y reflexión final sobre lo aprendido.

Uso de portafolios, registro visual, y autoevaluación sencilla.