Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta motivadora: "¿Qué pasaría si no tuviéramos satélites que envían información?".
• Actividad 2: Recapitulación rápida con una rueda de palabras sobre cuerpos celestes y satélites.

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación en pequeños grupos: buscar en internet, libros o trípticos, información sobre diferentes tipos de satélites y sus funciones. Uso de fichas de reflexión y debate.
• Actividad 4: Elaboración de un mapa conceptual colaborativo en mural, que relacione los cuerpos celestes, satélites y fenómenos naturales, usando materiales visuales y manipulables.

Cierre:

• Compartir el mapa conceptual y responder a la pregunta: "¿Por qué es importante que existan los satélites y cómo ayudan a comprender nuestro sistema Tierra-Luna-Sol?"

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Adivinanzas sobre cuerpos celestes y satélites para activar la creatividad.
• Actividad 2: Pregunta abierta: "¿Qué necesitamos para entender mejor el movimiento de la Tierra, Luna y Sol?".

Desarrollo:

• Actividad 3: Simulación del movimiento de la Tierra, Luna y Sol con una linterna, un balón y otros materiales, para entender las interacciones y cambios. Cada grupo presenta su simulación y explica lo que observa.
• Actividad 4: Creación de un "diario de observación" en el que registren sus ideas y dudas sobre el movimiento y fenómenos naturales relacionados.

Cierre:

• Diálogo en círculo para compartir descubrimientos y aclarar dudas, enfatizando la importancia de la observación y la ciencia en la vida diaria.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de preguntas rápidas sobre conceptos aprendidos durante la semana.
• Actividad 2: Reflexión colectiva: "¿Qué fue lo más interesante que aprendieron sobre los cuerpos celestes y satélites?".

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción de un modelo simple del sistema Tierra-Luna-Sol con materiales reciclados, que represente los movimientos y relaciones.
• Actividad 4: Preparación del Producto de Desempeño Auténtico: un tríptico informativo, elaborado en equipos, que resuma los conocimientos adquiridos, con ilustraciones y explicaciones sencillas.

Cierre:

• Presentación de los trípticos y reflexión final en equipo: ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido en nuestra comunidad? Elaboración de un mural con las ideas principales y el tríptico.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto: Un tríptico informativo elaborado en equipo que explique las diferencias entre cuerpos celestes y satélites, cómo estos transmiten información, y la importancia del sistema Tierra-Luna-Sol. También incluirá un dibujo o diagrama del sistema con movimientos básicos.

Criterios de evaluación: