Planeación Didáctica de Tercer Grado

Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

  • Nombre del Proyecto: Mitos y Leyendas
  • Asunto o Problema Principal a Abordar: Lectura y análisis de mitos y leyendas
  • Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
  • Mes: Octubre
  • Escenario: Aula y comunidad
  • Metodología(s): Investigación, Comunitario
  • Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, Apropiación cultural a través de la lectura y escritura

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes (Contenidos)

  • Narración de sucesos del pasado y del presente.
  • Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
  • Uso de la fantasía y la realidad en manifestaciones culturales y artísticas.

Lenguajes (PDA)

  • Identifica y comprende la función y las características principales de la narración.
  • Usa correctamente el punto y el punto y seguido en la escritura.
  • Comprende, a partir de textos descriptivos, cómo describir detalladamente personas y lugares.

Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos)

  • Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: cambios en la pubertad y salud sexual.
  • Propiedades de materiales: masa, longitud, estados físicos.
  • Formación de mezclas y operaciones inversas (multiplicación y división).

PDA

  • Describe órganos sexuales, sus nombres y funciones, y promueve hábitos de higiene.
  • Reconoce cambios en los cuerpos y respeta la diversidad cultural y corporal.
  • Resuelve multiplicaciones de tres cifras mediante procedimientos diversos.

Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos)

  • Representaciones cartográficas de la localidad y ecosistemas.

PDA

  • Elabora mapas de su comunidad considerando los puntos cardinales y ecosistemas.

De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos)

  • La comunidad como espacio de convivencia y aprendizaje.

PDA

  • Expresa la importancia del entendimiento y respeto en la convivencia comunitaria.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

  • *Actividad 1:* Ronda de preguntas para activar conocimientos previos: "¿Qué saben sobre mitos y leyendas? ¿Alguna historia que hayan escuchado o leído?"
  • *Actividad 2:* Juego de "Adivina la historia": Presentar imágenes o recortes de diferentes culturas y pedir a los niños que comenten qué historias o personajes reconocen, relacionando con mitos y leyendas (Recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

  • *Actividad 3:* Introducción lúdica a las leyendas y mitos mediante un cuento oral interactivo, usando títeres o títeres de dedo con personajes legendarios. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
  • *Actividad 4:* Lectura guiada de una leyenda local, resaltando elementos narrativos y descriptivos, identificando personajes, escenarios y elementos de fantasía, en pequeños grupos.

Cierre:

  • *Actividad:* Reflexión en círculo: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Qué personajes o historias les gustaron? Dibujan en su cuaderno un personaje o escenario de la leyenda leída.
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