Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica “¿Qué pasa si cruzamos sin mirar?”, con pequeñas escenas en títeres o dibujos.
• Actividad 2: Breve lectura guiada de una señal de tránsito (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 71-72).

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mapa de la comunidad con las calles y señales de tránsito, señalando los lugares seguros y peligrosos. Uso de recortes y dibujos.
• Actividad 4: Juego cooperativo en el patio “Vialidad en acción”, donde simulan cruzar calles con semáforos y señalizaciones.

Cierre:

• Compartir qué aprendieron sobre los peligros y cómo evitarlos. Pregunta reflexiva: ¿Qué cosas podemos hacer para que todos respeten las reglas?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canción “Cruzando con cuidado” (repetir y bailar), para reforzar las reglas.
• Actividad 2: Conversación sobre experiencias propias o familiares relacionadas con la seguridad vial.

Desarrollo:

• Actividad 3: Diseño y coloreo de un “Manual de seguridad vial para niños”, donde dibujan y escriben frases cortas sobre cómo cruzar, usar casco, cinturón, etc.
• Actividad 4: Juego de memoria con tarjetas de señales y acciones seguras.

Cierre:

• Comparte tu dibujo y explica por qué es importante seguir estas reglas.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento “El héroe del camino” (adaptación), para motivar actitudes responsables.
• Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos previos: ¿Qué hacen los adultos para cuidarse en la calle? ¿Qué podemos hacer los niños?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración en equipo de un mural “Nuestro camino seguro”, con dibujos, mensajes y señales, para exhibir en la escuela.
• Actividad 4: Simulación de situaciones peligrosas y cómo actuar (ejemplo: un coche que pasa rápido, un peatón que cruza sin mirar).

Cierre:

• Ronda de compromisos: cada niño dice una acción que realizará para mantener la seguridad vial en su comunidad.

Semana 2

Lunes

(Continuación de actividades de sensibilización y profundización en los conocimientos adquiridos en la semana anterior).

(Se continúa con estructura similar para cada día, adaptando actividades creativas, lúdicas y participativas, reforzando los contenidos y los PDAs. Por ejemplo: actividades de dramatización, creación de materiales visuales, juegos de roles y debates sobre conductas responsables).

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué?: Un cartel informativo colectivo “Camino seguro”, elaborado por los niños, que incluya dibujos, mensajes y señales de tránsito aprendidas, para ser colocado en un lugar visible de la comunidad.

Criterios de evaluación: