Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Motivación*

Presentar un breve video sobre tecnologías sustentables en agricultura (ej. uso de abonos orgánicos, sistemas de riego eficientes). Preguntar: “¿Cómo podemos aplicar estas tecnologías en nuestra comunidad?”

• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos*

Debate guiado: ¿Qué materiales sustentables conocen y cómo se producen? Relacionar con contenidos tecnológicos y sociales.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Proyecto de investigación*

En pequeños equipos, diseñar un prototipo de sistema de conservación del suelo usando materiales reciclados o locales (ejemplo: barreras vivas, compostadores). Documentar procesos y materiales utilizados.

• Actividad 4: *Simulación digital*

Uso de recursos digitales para crear un plan de manejo sostenible del suelo en un área específica, integrando elementos tecnológicos y ecológicos.

Cierre:

• Presentación breve de los prototipos y planes. Reflexión grupal: “¿Qué beneficios aporta el uso de tecnologías sustentables en la conservación del suelo?”.
• Anotar aprendizajes y dudas en su diario de campo.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de conexión*

Compartir en equipos cómo las tecnologías y prácticas agrícolas afectan la comunidad y el medio ambiente.

• Actividad 2: *Revisión de conocimientos*

Pregunta: “¿Cómo influye la biodiversidad del suelo en la salud de los cultivos?”
Breve discusión y resumen en un mural colaborativo.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Proyecto colaborativo*

Planificación de una campaña comunitaria para promover buenas prácticas en el manejo del suelo. Incluye actividades de sensibilización, talleres y creación de materiales visuales.

• Actividad 4: *Elaboración de materiales*

Crear carteles, videos cortos o infografías que expliquen cómo cuidar el suelo, usando recursos digitales y materiales reciclados.

Cierre:

• Presentación de la campaña. Reflexionar: “¿Cómo podemos involucrar a la comunidad en la conservación del suelo?”
• Reflexión escrita en su portafolio sobre el proceso y el impacto potencial.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de cierre*

Juego de “Verdadero o falso” sobre conceptos clave aprendidos durante la semana.

• Actividad 2: *Recapitulación y autoevaluación*

Cada estudiante comparte lo que más le gustó y lo que aún le genera dudas, usando un diario reflexivo.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Producto final*

Presentación del Producto de Desempeño Auténtico:

• Propuesta: Elaborar un "Plan comunitario para la conservación del suelo" que incluya acciones, materiales, tecnologías y sensibilización, integrando conocimientos de ciencias, tecnología y ciencias sociales.
• Entrega: Documento digital o físico, con mapas, propuestas y materiales visuales.
• Criterios: coherencia, creatividad, sustentabilidad, participación comunitaria, uso de conceptos aprendidos.
• Actividad 4: *Evaluación reflexiva*

Rúbrica sencilla y preguntas de metacognición: “¿Qué aprendí? ¿Qué me gustaría mejorar? ¿Cómo puedo aplicar esto en mi comunidad?”

Cierre:

• Socialización del plan y discusión en grupo.
• Reflexión final sobre la importancia del suelo y el rol de la comunidad en su conservación.