Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto:	Conociendo palabras nuevas
Asunto o Problema:	Mejorar la comprensión y reconocimiento de palabras nuevas en diferentes textos y contextos culturales.
Tipo:	Semanal (5 días)
Escenario:	Aula de clases
Metodología(s):	Investigación activa, juego, exploración y socialización.
Ejes Articuladores:	Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Contenidos:	Registro y resumen de información consultada en diferentes medios. Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la comunidad.
PDAs:	Comentarios y preguntas sobre textos y palabras desconocidas. Registro gráfico o escrito sobre temas de interés. Disfrute y reconocimiento de recursos lingüísticos en poemas, trabalenguas y adivinanzas.

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación donde cada niño dice su palabra favorita y comparte por qué le gusta (Fomenta la expresión oral y el reconocimiento previo de palabras).
Actividad 2: Recapitulación de palabras conocidas del día anterior con tarjetas ilustradas (recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración con un "Árbol de palabras" en el mural, donde los niños pegan palabras nuevas que encuentran en un cuento corto (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Se trabaja el reconocimiento y registro de palabras nuevas.
Actividad 4: Juego de "Búsqueda del tesoro de palabras": en el aula, escondemos tarjetas con palabras nuevas y los niños deben encontrarlas y decir su significado con ayuda del docente (Actividad lúdica y colaborativa).

Cierre:

Conversación grupal sobre las palabras nuevas encontradas, con preguntas guiadas: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué palabras nos gustaron? ¿Por qué?
Dibujar o escribir en su cuaderno su palabra favorita del día.

Inicio:

Actividad 1: Cuento interactivo: el maestro lee un poema o breve relato en el que aparecen varias palabras nuevas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Actividad 2: Preguntas sobre el cuento para activar conocimientos previos y conectar con las palabras nuevas.

Desarrollo:

Actividad 3: Taller de palabras: los niños eligen una palabra del cuento y la ilustran, escriben su significado simple y comparten con el grupo (Fomenta la expresión oral y la escritura creativa).
Actividad 4: Creación de un mural colectivo con las palabras nuevas, acompañadas de dibujos y pequeñas frases que las expliquen.

Cierre:

Escuchar y repetir en voz alta algunas palabras aprendidas, con énfasis en la pronunciación y rimas.
Reflexión grupal: ¿Qué palabras nos sorprendieron? ¿Qué nuevas ideas aprendimos hoy?