Asunto o Problema

Identificar que las plantas y los animales se nutren y respiran de diferente forma, según su interacción con el medio ambiente.

Tipo

Por Fases Metodológicas

Mes

Octubre

Escenario

Aula, Escuela

Metodología(s)

Investigación

Ejes Articuladores

Vida saludable, Pensamiento crítico

Contenidos

Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

PDAs

Clasificación de animales en vertebrados e invertebrados, reconocimiento de que los seres humanos son vertebrados, con énfasis en diferencias y similitudes en locomoción.

Inicio

Activar conocimientos previos y motivar el interés en el tema.

• Cuento visual: Presentar un cuento ilustrado sobre un animal que busca comida y respira diferente a una planta. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Reto inicial: ¿Cómo creen que las plantas y los animales obtienen lo que necesitan para vivir? Dibujar en la libreta sus ideas.

Reconocimiento del problema

Plantear la pregunta central del proyecto.

• Dialogar en grupo: "¿Qué diferencias hay en cómo las plantas y los animales se alimentan y respiran?"
• Realizar un Mapa mental colectivo con ideas previas.

Formulación de preguntas

Invitar a los niños a generar preguntas sobre el tema.

• En equipo, crear una lista de preguntas: ¿Cómo respiran las plantas? ¿Y los animales?
• Uso de tarjetas de preguntas para motivar la participación.

Propuesta de hipótesis

Cada grupo plantea una posible respuesta.

• Presentar hipótesis en cartulinas: "Creo que las plantas respiran por las hojas", "Los animales respiran por los pulmones".
• Discusión con apoyo visual (dibujos, pictogramas).