Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Necesidades y derechos de los niños
Asunto o Problema Principal: Reconocer la diferencia entre gustos y necesidades, e identificar los derechos que tienen los niños como ciudadanos mexicanos.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas (aprendizaje activo, resolución colaborativa)
Ejes Articuladores: Inclusión
Contenidos seleccionados:

• Lenguajes: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
• Saberes y Pensamiento Científico: Estudio de los números, necesidades alimentarias y economía familiar.
• Ética, Naturaleza y Sociedades: Derechos a la protección, prevención de riesgos.
• De lo Humano y lo Comunitario: Funciones de la familia y participación ciudadana.

PDAs: Reconocer ideas con claridad, comprender necesidades alimentarias, participar en acciones colectivas, valorar la importancia de la familia y comunidad.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)

Día 1 (Lunes)

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de presentación. Cada niño expresa qué necesita y qué le gustaría tener, en forma de breve frase (ejemplo: “Necesito agua”, “Me gusta jugar”).
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos.

*Pregunta guiada:* ¿Qué diferencia hay entre lo que necesitamos para vivir y lo que nos gusta?

Desarrollo:

• Actividad 3: Introducción creativa con un cuento interactivo: "El pequeño niño y sus derechos", donde los niños escuchan y participan identificando qué derechos tiene el protagonista (relacionado con derechos básicos). (Fuente: Libro, Pág. 10)
• Actividad 4: Dibujar en equipo un mapa de sus necesidades básicas en casa y en la escuela, usando materiales manipulables (cartulina, colores).
• Actividad 5: Discusión guiada sobre la importancia de los derechos y necesidades, relacionando con ejemplos cotidianos.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante conocer nuestros derechos y necesidades? Cada niño comparte una idea.
• Registro en cuaderno: "Lo que aprendí hoy", con dibujo y frase.

Día 2 (Martes)

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria: tarjetas con imágenes de necesidades básicas (agua, comida, descanso) y gustos (jugar, ver televisión).
• Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos: ¿Qué diferencia hay entre algo que necesitamos y algo que nos gusta?

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación participativa en grupos pequeños. Cada grupo recibe tarjetas con diferentes necesidades y gustos y debe ordenarlas según su importancia para la vida.
• Actividad 4: Elaboración de una lista en cartel: “Derechos y necesidades de los niños” (relacionado con la protección y participación).
• Actividad 5: Lectura compartida del texto: (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 12) para profundizar en la importancia de entender las necesidades y derechos.

Cierre:

• Pregunta reflexiva: ¿Qué derechos de los niños conoces y por qué son importantes?
• Escribir en el cuaderno: “Hoy aprendí que...”