Planeación Didáctica de Tercer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Las rimas, como el pan, todo van.
- Asunto o Problema Principal: Que los estudiantes reconozcan las rimas y descubran cómo crear con ellas canciones, poemas y versos, fortaleciendo su sentido de pertenencia.
- Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
- Mes: Enero
- Escenario: Aula
- Metodología: Investigación activa y colaborativa
- Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados
Lenguajes (Contenidos) | Lenguajes (PDA) |
|---|---|
Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute. | Crea producciones con distintos lenguajes, oral, escrito, musical, visual, teatral, dancístico, destacando aspectos valiosos de la comunidad. |
Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos) | Recolección, organización e interpretación de datos en tablas o pictogramas. |
De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos) | Reconocimiento de características propias y de los demás, favoreciendo la identidad y el sentido de pertenencia. |
Desarrollo de la Planeación Quincenal
A continuación, se presenta la estructura por semanas, con actividades creativas, lúdicas y significativas, alineadas con los contenidos y PDAs. Se busca promover pensamiento crítico, expresión oral, colaboración y resolución de problemas.
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de "Rimas en cadena" — Los niños dicen palabras que rimen, formando una cadena de palabras relacionadas (ejemplo: sol, col, rol, farol).
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* Preguntar a los niños qué saben sobre las rimas, escuchar sus ideas y registrar en un mural las palabras y conceptos que mencionen.
Desarrollo:
- Actividad 3: *Exploración creativa:* Escuchar una canción infantil con rimas (ejemplo, "La vaca lechera") y señalar las palabras que riman. Luego, en grupos, crear una lista de palabras que rimen con una palabra elegida (ejemplo: casa, flor).
- Actividad 4: Crear un mural con palabras y frases rimadas, usando material manipulable (tarjetas con palabras, dibujos, colores). (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Cierre:
- Socialización grupal: Cada equipo comparte su lista de palabras y explica por qué eligieron esas rimas. Reflexionan sobre cómo las rimas hacen que las palabras sean divertidas y fáciles de recordar.