Presentamos

Plantear la reflexión inicial

1. Presenta un problema social: “¿Por qué es importante que todos respetemos los reglamentos y sigamos instrucciones en las actividades comunitarias y escolares?”<br>2. Pregunta a los alumnos qué saben y qué piensan sobre la importancia del respeto y la participación activa en actividades colectivas.

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

1. En grupo, hacen un mapa conceptual o un dibujo que represente qué reglas conocen y por qué creen que existen.<br>2. Comparten experiencias donde hayan seguido o no reglas y las consecuencias de esas acciones.

Formulemos

Definir con claridad el problema

1. En mesas, discuten y redactan en frases cortas: “La importancia de respetar reglas y seguir instrucciones para vivir en comunidad.”<br>2. Elaboran un cartel con la definición del problema y los aspectos que quieren investigar.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

1. Forman equipos de trabajo y asignan roles: investigador, redactor, presentador, ilustrador.<br>2. Planifican cómo abordarán la investigación: entrevistas, observaciones, análisis de textos.<br>3. Elaboran un plan de trabajo con fechas y tareas específicas.

Construimos

Ejecutar las estrategias

1. Realizan entrevistas a personas adultas, revisan reglamentos, leen textos y recogen evidencias.<br>2. Crean un informe o presentación que explique por qué es importante respetar reglas y seguir instrucciones.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

1. Revisan los hallazgos en grupos, comparan con las ideas iniciales y reflexionan sobre los cambios.<br>2. Elaboran un mural o cartel que resuma lo aprendido y las conclusiones.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

1. Presentan sus conclusiones en una feria o asamblea escolar.<br>2. Reflexionan en grupo sobre qué aprendieron y cómo pueden aplicar ese conocimiento en su comunidad.