Jueves
Inicio:
- Actividad 1: "Ordenando nuestros nombres" - Ordenar en fila, en orden alfabético, los collages y esquemas de los compañeros.
- Actividad 2: Pregunta guiada: ¿Qué palabras empiezan con la misma letra que mi nombre? (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 25)
Desarrollo:
- Actividad 3: Organización de palabras: en grupo, construir un árbol de palabras con las iniciales, usando los collages y esquemas.
- Actividad 4: En casa, cada niño realiza un esquema final con las palabras que empiezan igual y el significado de su nombre, con ayuda de la familia.
Cierre:
- En círculo, compartir los esquemas finales y reflexionar: ¿Qué aprendí sobre mi nombre y las palabras que comienzan igual? ¿Por qué es importante conocernos mejor?
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: "Mi nombrario final" - Revisión de todos los collages, esquemas y trabajos realizados.
- Actividad 2: Pregunta: ¿Cómo me siento con mi nombre y lo que aprendí? ¿Qué me gustó más de esta semana? (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 27)
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración del Nombrario colectivo: en comunidad, ordenar los trabajos en orden alfabético, encuadernar y decorar la portada.
- Actividad 4: Preparar una pequeña presentación oral para mostrar su Nombrario a otros grupos o a las familias en una exposición escolar.
Cierre:
- Socialización final: cada niño comparte una frase o idea sobre lo que aprendió en la semana respecto a su nombre y su comunidad. Reflexión grupal: valoramos quiénes somos y cómo contribuimos en nuestra comunidad.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
El producto final será un "Nombrario del grupo" que incluirá los collages, esquemas y el texto explicativo del significado de los nombres, organizado en orden alfabético, decorado y presentado en comunidad. Este producto evidencia que los niños reconocen sus nombres, comprenden su significado y valoran su identidad y la de sus compañeros.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Escribir y marcar letras del nombre correctamente | ||||
Participar en la socialización y presentación | ||||
Explicar el significado de su nombre con palabras propias | ||||
Organizar los collages y esquemas en orden alfabético | ||||
Demostrar respeto y colaboración en actividades grupales |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observar la participación activa en actividades manipulativas y orales.
- Uso de listas de cotejo para registrar avances en la escritura y reconocimiento de letras.
- Preguntas diarias para que los niños reflexionen sobre lo aprendido.
- Rúbricas sencillas para evaluar la expresión oral y la colaboración.
- Autoevaluaciones breves: "¿Qué aprendí hoy sobre mi nombre?", "¿Qué me gustó más?", "¿Qué puedo mejorar?"
- Coevaluaciones: intercambiar trabajos y dar retroalimentación positiva a compañeros.
Este plan promueve el reconocimiento de la identidad personal y comunitaria, el pensamiento crítico, y la participación activa, en coherencia con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando un aprendizaje significativo, inclusivo y creativo.