Jueves
Inicio:
- Dinámica "El semáforo de los hábitos": identificar hábitos buenos (verde), malos (rojo), en proceso (amarillo).
Desarrollo:
- Juego "El mercado saludable": niños hacen roles de compradores y vendedores, promoviendo selección de alimentos sanos.
- Elaboración colectiva de un cartel con reglas para mantenerse activos y alimentarse bien.
Cierre:
- Pregunta reflexiva: "¿Qué pequeños cambios puedo hacer para estar más saludable?"
Viernes
Inicio:
- Juego de memoria con tarjetas de alimentos y actividades físicas.
Desarrollo:
- Creación de un "Calendario de hábitos saludables" con actividades diarias (dibujos y stickers).
- Juego "El camino de la salud": recorrer un circuito que simboliza decisiones saludables.
Cierre:
- Socialización en círculo: "¿Qué me llevo de mejor de esta semana?"
Semana 2
*(Se repiten las estructuras, integrando actividades similares y aumentando la complejidad, promoviendo mayor participación y reflexión.)*
Semana 3
*(Se incorporan actividades que promuevan la autoevaluación y la colaboración, como crear en grupos un cartel grande con consejos para una vida saludable.)*
Semana 4
*(Se preparan actividades para consolidar aprendizajes y realizar un evento final, como una feria de hábitos saludables, donde los niños presenten sus productos o experiencias.)*
Producto de Desempeño Auténtico Mensual
Producto final:
Una "Feria de Vida Saludable" donde los niños presentarán un cartel, un cuento, o una pequeña dramatización sobre lo aprendido, promoviendo su expresión oral, colaboración y pensamiento crítico.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en actividades lúdicas y cooperativas | □ | □ | □ | |
Reconoce y comparte hábitos alimenticios y de actividad física | □ | □ | □ | |
Explica con sus propias palabras la importancia de llevar un estilo de vida saludable | □ | □ | □ | |
Colabora en la creación de materiales y presentaciones | □ | □ | □ | |
Demuestra interés y respeto hacia las ideas de sus compañeros | □ | □ | □ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: registrar participación, actitud y colaboración en actividades.
- Listas de cotejo: para valorar la identificación de hábitos saludables y no saludables.
- Preguntas abiertas: al final de cada semana, preguntar qué aprendieron y qué les gustaría seguir haciendo.
- Autoevaluación sencilla: "¿Qué me gustó más de esta semana?" y "¿Qué puedo mejorar?" con dibujos o palabras.
- Coevaluación: en pequeños grupos, compartir qué creen que hicieron bien y qué pueden mejorar en sus actividades.
Este proyecto contribuye a que los niños comprendan la importancia de hábitos alimenticios adecuados y actividad física, promoviendo su bienestar integral, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando su autonomía, creatividad y conciencia social.