Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: PERIODIMOVIL ESCOLAR
Asunto o Problema Principal a Abordar: Los estudiantes crearán un Periodimóvil para compartir sucesos interesantes e información relevante con su comunidad.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Escuela
Metodología(s): Comunitario, participativo, colaborativo
Ejes Articuladores: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos y PDAs seleccionados:

• Narración de sucesos del pasado y del presente.
• Comprensión y producción de resúmenes.
• Reconocimiento y uso de estilos narrativos y recursos expresivos.
• Establecimiento de relaciones causales y temporales en narraciones.
• Reflexión sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.

*(Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 10-19)*

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Reto de reconocimiento previo – “¿Qué noticias importantes has escuchado o visto en tu comunidad o en la escuela? Comparte con un compañero y dibuja una imagen que represente esa noticia.”
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos – “¿Qué es un periódico escolar? ¿Qué tipos de noticias podemos encontrar en él?” (preguntas dirigidas para activar conocimientos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación del proyecto – “Hoy comenzamos a crear nuestro Periodimóvil. Revisaremos ejemplos de notas informativas y aprenderemos qué elementos deben tener.” (Fuente: <Libro> Pág. 10-13).
• Actividad 4: Lectura colectiva – “Leamos en voz alta una noticia de un periódico escolar de ejemplo y analicemos sus partes: título, entrada, cuerpo, cierre.”
• Actividad 5: Juego creativo – “En equipos, inventen un titular llamativo para una noticia inventada y dibujen una ilustración que acompañe la nota.”

Cierre:

• Reflexión grupal: “¿Qué aprendimos hoy sobre las noticias y cómo podemos hacer las nuestras más interesantes?”
• Pregunta para autoevaluar: “¿Qué parte del proceso me gustó más y por qué?”

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de motivación – “¿Qué noticia les gustaría compartir en nuestro Periodimóvil? Piensen en algo que hayan visto o vivido en la escuela o comunidad.”
• Actividad 2: Actividad de recuperación – “Recordemos los pasos para redactar una nota informativa. ¿Qué debemos tener en cuenta para que sea clara y atractiva?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de redacción – “Elaboren un borrador de una nota informativa sobre un evento reciente en la escuela (ejemplo: un torneo, celebración, actividad especial).”
• Actividad 4: Revisión en parejas – “Intercambien sus borradores y sugieran mejoras: ortografía, claridad, datos importantes.” (Fuente: <Libro> Pág. 16-17).
• Actividad 5: Ajuste final – “Corrijan sus notas y pasen en limpio la versión definitiva.”

Cierre:

• Socialización: “Cada grupo comparte su nota con la clase, explicando qué información incluyeron y por qué.”
• Pregunta reflexiva: “¿Qué fue lo más difícil o divertido al escribir nuestra nota?”