Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas: Proyecto “Lo que soy, lo que quiero ser”

Datos Generales del Proyecto

Nombre del Proyecto	Lo que soy, lo que quiero ser.
Asunto o Problema	Diseño de un tríptico sobre logros y aspiraciones personales y futuras como parte del proyecto de vida.
Tipo	Aprendizaje y Servicio
Escenario	Aula
Metodología	Servicios
Ejes Articuladores	Pensamiento crítico
Contenidos	La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
PDAs	Intercambia experiencias de estudio, para visualizar las opciones que tiene en su futuro.

Desarrollo Detallado por Fases

Fase 1: Punto de partida (sensibilización)

Descripción	Actividades Sugeridas
Sensibilizar a los niños sobre la importancia de conocerse a sí mismos, sus logros y aspiraciones, y cómo la escuela puede ser un espacio que favorece su crecimiento personal y comunitario.	Iniciar con una lectura compartida del texto del libro (Fuente: Libro, Pág. 285), sobre los personajes que expresan sus sentimientos y sueños, para motivar la reflexión sobre sus propios deseos. Realizar una dinámica de “Rostros y sueños”: cada niño dibuja un rostro en una cartulina y escribe en globos sus sueños o metas futuras, compartiéndolos con el grupo. Conversar en círculo sobre la importancia de conocerse y valorar lo que somos y deseamos ser.

Descripción

Actividades Sugeridas

Sensibilizar a los niños sobre la importancia de conocerse a sí mismos, sus logros y aspiraciones, y cómo la escuela puede ser un espacio que favorece su crecimiento personal y comunitario.

Iniciar con una lectura compartida del texto del libro (Fuente: Libro, Pág. 285), sobre los personajes que expresan sus sentimientos y sueños, para motivar la reflexión sobre sus propios deseos.
Realizar una dinámica de “Rostros y sueños”: cada niño dibuja un rostro en una cartulina y escribe en globos sus sueños o metas futuras, compartiéndolos con el grupo.
Conversar en círculo sobre la importancia de conocerse y valorar lo que somos y deseamos ser.

Fase 2: Lo que sé y quiero saber (investigación e identificación de necesidades)

Descripción	Actividades Sugeridas
Identificación de las propias fortalezas, logros, intereses y aspiraciones, así como la exploración del entorno familiar y comunitario para entender cómo apoyan el desarrollo personal.	Actividad de “Mi vida en un ficha”: cada niño llena una ficha con datos sobre su presente, logros y deseos futuros (como en la actividad del punto 4 del texto). Taller de entrevistas: en parejas, los niños entrevistan a un familiar o vecino sobre sus sueños, logros y obstáculos. Elaboración de un mural “Yo y mi futuro”: en el aula, organizan una cartulina grande donde pegan dibujos, fotos o textos sobre sus aspiraciones y lo que quieren aprender o mejorar. (Fuente: Libro, Pág. 287).