Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre: Semana de Integración
• Asunto o Problema: Integración de grupo
• Tipo: Semanal (5 días)
• Escenario: Aula
• Metodología: Basado en problemas
• Ejes Articuladores: Inclusión
• Contenidos:
• Historia personal y familiar.
• PDAs:
• Escribe acerca de sucesos de su historia personal y familiar y los apoya con dibujos, fotografías o imágenes, ordenados cronológicamente. (Fuente: Libro, Pág. X)

Desarrollo de la Planeación Semanal

Día 1: Lunes – Conociéndonos y formando lazos

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de presentaciones creativas. Cada niño comparte su nombre y un objeto que representa algo importante de su familia, usando un títere o un dibujo para hacerlo más divertido.
• Actividad 2: Recapitulación de conocimientos previos. Preguntar: "¿Qué cosas recuerdan de su familia y sus historias?" para activar recuerdos y experiencias.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de "Mi árbol familiar". Los niños dibujan un árbol con sus familiares directos en una cartulina grande, compartiendo con sus compañeros quiénes forman parte de su historia familiar.
• Actividad 4: Charla guiada y conversación grupal sobre la importancia de las historias familiares y cómo nos ayudan a conocernos mejor. Se puede usar un cuento corto sobre una familia que descubre su historia (Fuente: <nombre del cuento>, pág. X).

Cierre:

• Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos sobre nuestras familias hoy?" y compartir en círculo. Los niños comentan una cosa que les gustó o aprendieron.

Día 2: Martes – Historias personales y fotografías

Inicio:

• Actividad 1: Revisión rápida de la actividad anterior, con preguntas como: "¿Qué objetos trajeron y qué nos cuentan de su familia?"
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos. Invitar a los niños a recordar alguna historia que hayan contado sus papás o abuelos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Actividad principal: "Mi historia en imágenes". Cada niño trae una fotografía familiar o dibuja una escena significativa de su historia personal y la comparte con el grupo, explicando qué sucede en la imagen.
• Actividad 4: Elaboración de una línea del tiempo sencilla con las historias compartidas, apoyados por dibujos o fotos, para entender el orden cronológico (Fuente: Libro, pág. X).

Cierre:

• Socialización: Cada niño comparte su historia en una pequeña exposición, fomentando la expresión oral y la escucha activa.

Día 3: Mi historia personal y familiar

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de "¿Quién soy?" con preguntas sobre gustos, tradiciones y anécdotas familiares.
• Actividad 2: Reflexión rápida: ¿Qué aprendieron sobre las historias de sus compañeros?

Desarrollo:

• Actividad 3: Escritura creativa: "Mi historia y mi familia". Los niños escriben o dictan un breve relato sobre un suceso importante en su vida familiar, apoyándose en dibujos o imágenes (Fuente: <nombre del libro>, pág. X).
• Actividad 4: Creación de un mural colectivo con los relatos y dibujos de todos los niños, promoviendo la colaboración y el respeto por las historias de los demás.

Cierre:

• Presentación del mural y agradecimiento a cada niño por compartir su historia, fortaleciendo la autoestima y la empatía.