Planeación Didáctica Quincenal: Animales en Peligro de Extinción de mi Estado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | Animales en peligro de extinción de mi estado |
|---|---|
Asunto/Problema | Desconocimiento y empatía limitada hacia la riqueza biológica local y su crisis ambiental. |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Escenario | Aula |
Metodología(s) | Investigación, aprendizaje basado en proyectos, exploración activa. |
Ejes Articuladores | Pensamiento crítico |
Contenidos y PDAs | Ver descripción completa en la sección siguiente. |
Contenidos y PDAs Seleccionados
Lenguajes (Contenidos) | Registro y/o resumen de información consultada en diversas fuentes (orales, escritas, audiovisuales) para estudiar y exponer. |
|---|---|
Lenguajes (PDA) | Registra información sobre un tema, a partir de la indagación en familia y comunidad. |
Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos) | Impacto de actividades humanas en el entorno natural y acciones para su cuidado. |
Saberes y Pensamiento Científico (PDA) | Describe y representa los efectos de las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona y propone acciones para reducir impactos. |
Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos) | Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza y sus componentes. |
Ética, Naturaleza y Sociedades (PDA) | Dialoga sobre responsabilidades hacia la naturaleza, muestra respeto y propone acciones a favor del ambiente y los seres vivos. |
*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
La estructura se organiza en semanas, con actividades creativas, participativas y que promuevan el pensamiento crítico, la colaboración y la expresión oral, siempre vinculadas a los PDAs y contenidos.