Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Construyendo soluciones para mi comunidad
Asunto o Problema: El programa de reciclaje "Comunidad Limpia" lanzado por el ayuntamiento y su implementación en la escuela y entorno cercano.
Tipo: Semanal (5 días)
Grado: Primer grado de secundaria (12-15 años)
Escenario: Aula y comunidad cercana
Metodología(s): Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC)
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs:
Materia | Contenidos | Producto de Aprendizaje (PDA) |
|---|---|---|
Tecnología | Evaluación de sistemas tecnológicos | Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas y seleccionar la mejor solución. |
Ciencias | Impacto ambiental del reciclaje | Reflexiona sobre la importancia del reciclaje y propone soluciones tecnológicas y comunitarias. |
Matemáticas | Datos, gráficos y estadísticas relacionadas con residuos | Recopila, analiza y presenta datos sobre residuos en su comunidad. |
Comunicación | Argumentación oral y escrita, sensibilización social | Comunica ideas y propuestas de manera clara, argumentada y persuasiva. |
Formación Cívica y Ética | Participación ciudadana y responsabilidad social | Reflexiona sobre su rol como ciudadano en acciones ecológicas. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: *Gancho motivador:* Video corto y dinámico sobre el impacto del reciclaje en comunidades y el medio ambiente. (Ejemplo: "Un día en la vida de un residuo", 3 min).
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* Ronda de preguntas sobre qué saben acerca del reciclaje, los tipos de residuos y su importancia, conectando con experiencias personales y conocimientos previos en Ciencias y Comunicación.
Desarrollo:
- Actividad 3: *Exploración del problema:* En grupos, realizar un mapeo de los residuos generados en la escuela y comunidad usando mapas conceptuales y gráficas, apoyados en datos básicos (recopilados previamente o con ayuda del docente). Integran conceptos de Matemáticas (datos y gráficos).
- Actividad 4: *Análisis de sistemas tecnológicos:* Revisión y discusión sobre los contenedores de reciclaje instalados, sus colores, funciones y posibles mejoras. Los estudiantes investigan en internet y en la comunidad (uso de recursos digitales y físicos).
- Cierre: Reflexión grupal y socialización de los mapas y conclusiones preliminares, conectando con el PDA: "Plantear un problema y buscar soluciones tecnológicas y sociales."