Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Que fluyan las descripciones
Asunto o Problema: A los alumnos se les dificulta usar descripciones en textos escolares
Tipo: Por Fases Metodológicas
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos:
Lenguajes: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
PDAs:
Revisa y corrige las descripciones que realiza, para transmitir ideas de forma clara, evitando repeticiones innecesarias.

Fase/Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas
Identificación	Reconociendo las dificultades	Dialogamos en equipo sobre qué es una descripción y cuándo la usamos. Realizamos una lluvia de ideas: ¿qué objetos, lugares o personas podemos describir? Compartimos en grupo ejemplos sencillos de descripciones que conocemos.
Recuperación	Explorando conocimientos previos	Juego de “¿Qué es esto?” con objetos o imágenes (ej. una fruta, un lugar, un animal). Pregunta guiada: ¿Alguna vez han leído o escrito una descripción? ¿Cómo fue? Elaboración de un mural con palabras y dibujos que expresen descripciones que ya conocen.
Planificación	Diseñando nuestro plan	Decidimos qué objetos o lugares describiremos en nuestro proyecto. Se asignan roles: quien busca información, quien escribe, quien presenta. Se establecen fechas y recursos necesarios.